4領導作風建設整頓活動剖析材料(編輯修改稿)
2024-09-06 20:10 本頁面
【文章內容簡介】 ，單調的載體和呆板的方法，一定程度上抑制了干部的學習熱情，影響了學習效果。理論學習督查考核時難以硬性操作，偏重于對量的督查考核，如學習了多少次，做了多少字筆記，寫了多少篇心得體會等等，而忽視對質的督查考核，影響了學習的質量。公務員之家： 領導干部自身素質不能適應新形勢對管理的要求，思想認識、 工作作風和自身素質跟不上形勢的發(fā)展。憂患意識不強，養(yǎng)尊處優(yōu)，一些干部過慣了衣食無憂的生活，認為進了機關就進了保險箱，不管怎樣工資不會少我一分，獎金年年還得漲一點， 第 4 頁 共 7 頁 對自己所擁有的崗位不是特別珍惜，或者是愛崗但不敬業(yè)。 經(jīng)費投入不足，提高職工隊伍素質力度不夠，開展文體活動較少。由于經(jīng)費不足，一些培訓教育工作和文化體育活動不能很好地落實，特別對稅收征管的新業(yè)務、新知識、新政策未能及時組織參加學習和培訓，干部職工的綜合素質不能及時得到提高，也使一些工作出現(xiàn)被動滯后。另一方面，我局干部職工較多，興趣愛好 不一，學習方向也不一，工作性質不一，所需知識也不一，組織開展文體活動的難度較大，一些文體活動不能經(jīng)常性開展，影響了干部職工業(yè)余文化生活。 三、整改措施 更新觀念，轉變思想作風，牢固樹立學習意識，做勤奮學習的模范。 領導班子要充分認識加強學習、更新知識的重要性，牢固樹立學習意識，進一步解放思想，更新觀念，帶頭學習理論。以創(chuàng)建學習型地稅機關為目標，進一步完善中心組學習制度、學習筆記檢查制度、考試考核制度等。當前，要認真學習鄧小平理論和“ 三個代表 ” 重要思想，學習以胡錦濤為總書記的 關于科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會等重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升自
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