4競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿(編輯修改稿)
2024-09-06 19:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片上我們班一位同學(xué)的日記 .請(qǐng)葛陳鵬同學(xué)為大家讀一遍。 在日記中，這位同學(xué)與同桌競(jìng)爭(zhēng)，看誰(shuí)先想出來(lái)最后一道題的答案 .最 后同桌先有了思路，而她卻因自尊不愿問(wèn)同桌 .在這篇日記里，大家受到了什么樣的啟發(fā)呢。請(qǐng)舉手發(fā)言 . 從這篇日記中，我們知道，只是一味的競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有合作，不能取得好的結(jié)果 .好，下面請(qǐng)大家拿出紙筆，做一個(gè)小活動(dòng) .請(qǐng)看幻燈片 在我們班每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，與同學(xué)相比，我們的優(yōu)劣在哪里。與某某同學(xué)相比我的優(yōu)勢(shì)是，我的不足是，我應(yīng)如何與他競(jìng)爭(zhēng)。請(qǐng)大家記在紙上， 2 分鐘后舉手提問(wèn) .看來(lái)，每個(gè)同學(xué)都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那么就按照你們自己的計(jì)劃勇敢的去競(jìng)爭(zhēng)吧。 下面，我們來(lái)感受合作 .合作， 對(duì)于我們同樣重要，請(qǐng)大家看幻燈片 由葛陳鵬同學(xué)為大家讀一下 在這篇日記里，同桌主動(dòng)幫助她走出困境，并在同桌的引領(lǐng) 第 6 頁(yè) 共 11 頁(yè) 下想出了另一種解法，看完日記大家又有什么樣的啟發(fā)呢。請(qǐng)舉手發(fā)言 . 從大家發(fā)言中我能看出來(lái)，大家都認(rèn)為一個(gè)人的力量是薄弱的，所以我們不單單要踴躍的競(jìng)爭(zhēng)，還要適當(dāng)?shù)暮献?，就像如今社?huì)，團(tuán)體往往都是最后的受益者 .所以我們要在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中加強(qiáng)合作。 那么你是否具有合作意識(shí)呢就讓我們一起來(lái)做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)吧。請(qǐng)看幻燈片 . 誰(shuí)愿意分享一下自己的得分呢。 一、 20 分以下看來(lái)你的合作意識(shí)有待提高啊。你可以找一下原因。看看是不是溝通上出了問(wèn)題呢。 看來(lái)你還有很大的發(fā)展空間啊。不但要多與同學(xué)溝通還要會(huì)溝通。加油啊。相信你能成為一個(gè)善于合作的人。 二、 20 分以上這個(gè)分兒不低呀，看來(lái)你的合作意識(shí)還是不錯(cuò)的呀 .繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更強(qiáng)。 嘿 .你的分兒也挺高啊，這么說(shuō)你也是一個(gè)合作意識(shí)很好的人呀，好的習(xí)慣繼續(xù)保持，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。 下面我來(lái)請(qǐng)大家做幾道思考題，請(qǐng)看幻燈片 . 通過(guò)同學(xué)們回答的這幾道思考題我們可以看出 .兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者之間，正義 的合作往往能取得雙贏，而雙贏就是競(jìng)爭(zhēng)與合作的升華。 第 7 頁(yè) 共 11 頁(yè) 請(qǐng)看幻燈片，有請(qǐng)葛陳鵬同學(xué)為大家朗讀一下這篇日記，在這篇日 記里，她寫(xiě)出了自己對(duì)雙贏的感受，雙贏就是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)大家為一個(gè)目標(biāo)而展開(kāi)通過(guò)思想的交流互換達(dá)到目的。來(lái)看看下面這個(gè)故事。 我們想了一個(gè)游戲來(lái)體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)、合作、雙贏。 第一輪。兩人一座進(jìn)
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