【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 英雄 第 8 頁(yè) 共 18 頁(yè) 的熱血，感受革命英雄的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)斗志，從而豐富學(xué)生的寫(xiě)作語(yǔ)言，充實(shí)學(xué)生寫(xiě)作的素材。 開(kāi)展尋找革命英雄事跡的競(jìng)賽活動(dòng)。充分利用學(xué)生通過(guò)各種渠道去尋找旺蒼革命烈士的英雄事跡，然后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，只要有評(píng)比，學(xué)生們都是充滿興趣的，他們通過(guò)查閱圖書(shū)，或是上網(wǎng)查詢，甚至有些學(xué)生到旺蒼紅軍城史跡陳列館查找舊報(bào)紙的，更甚之是有個(gè)別學(xué)生走訪老紅軍與烈士家屬，爭(zhēng)取獲得最詳細(xì)的第一手資料。 開(kāi)展寫(xiě)作和動(dòng)手制作手抄報(bào)競(jìng)賽。這兩項(xiàng)競(jìng)賽是在前面兩點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)的前提下得于施展的，分兩個(gè)部分：一是寫(xiě)自己關(guān)于參觀 “ 紅色景點(diǎn) ” 或閱讀有關(guān)英雄事跡的感想；二是制作“ 紅色文化之旅 ” 手抄報(bào)。這兩項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生都踴躍參加，老師并都將其優(yōu)秀作品通過(guò)展覽板向全校展示。一方面，學(xué)生的能力得到充分肯定和表?yè)P(yáng)；另一方面也激起學(xué)生對(duì) 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。 總之，這些革命英雄的事跡，通過(guò)開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)，致使語(yǔ)文教學(xué)不再那么單一，開(kāi)始有了多元化，不但讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課有了興趣，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了信心，更重要的是在一定程度上激活了學(xué)生愛(ài)我故里，愛(ài)我中華的情感。 二、立足旺蒼紅色文化，滲透語(yǔ)文德育教學(xué)。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教材是本，有許多課文都是紅色經(jīng)典，是革命精神的產(chǎn)物， 第 9 頁(yè) 共 18 頁(yè) 如《蘆花蕩》《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》《沁園春 .雪》在教學(xué)這類題材的課文時(shí)，教師可以結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，用革命先烈和革命前輩在物質(zhì)條件極為惡劣的環(huán)境中，依然矢志 不渝地進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗的教育；利用革命先烈和革命前輩在遭受敵人嚴(yán)刑拷打的非人折磨下，即使?fàn)奚惨廊徊桓钠渲?，矢志不悔，無(wú)限忠誠(chéng)黨的革命事業(yè)的高風(fēng)亮節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行信仰教育和誠(chéng)信教育；通過(guò)新舊社會(huì)的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，教育學(xué)生不忘歷史，真正做到飲水思源；通過(guò)革命隊(duì)伍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，嚴(yán)格自律，舍小家顧大家，屢次以少勝多的事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育。 把教材與本地的革命史和身邊的革命遺跡以及紅軍將領(lǐng)詩(shī)詞當(dāng)作一篇篇活教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng) 教育和愛(ài)國(guó)主義教育，以激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在今昔對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的弱勢(shì)和不足，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。 三、立足旺蒼紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。 革命先輩在革命斗爭(zhēng)中所發(fā)揮出來(lái)的巨大作用，與他們自覺(jué)不自覺(jué)地善于利用一切語(yǔ)文手段來(lái)服務(wù)革命工作有莫大的關(guān)系。發(fā)動(dòng)群眾參加革命，需要有良好的口頭表達(dá)能力和演講才能；擬定決議或決定，需要有良好的書(shū)面表達(dá)能力；執(zhí)行上級(jí)的命令和決議，需要有良好的領(lǐng)悟能力和理解能力；商議和決定重大事件， 第 10 頁(yè) 共 18 頁(yè) 需要有良好的傾聽(tīng)與交流能力等，綜合起來(lái)即是 “ 聽(tīng)、說(shuō)、讀 、寫(xiě) ” 的能力，這都是語(yǔ)文教學(xué)必須重視并培養(yǎng)的?，F(xiàn)在的有部分學(xué)生存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，漠視語(yǔ)文能力培養(yǎng)的傾向，針對(duì)這一狀況，我們有實(shí)踐性的課外活動(dòng)，如參觀本土 “ 紅色景點(diǎn) ” ，收集各景點(diǎn)的相關(guān)資料，并開(kāi)展一系列綜合性活動(dòng)。例如，我們帶學(xué)生去參觀木門(mén)軍事會(huì)議舊址，開(kāi)展活動(dòng)如下： 先閱讀有關(guān)介紹木門(mén)軍事會(huì)議的書(shū)籍； 記錄參加活動(dòng)流程； 記錄講解員講述參加木門(mén)軍事會(huì)議的紅軍將領(lǐng)的相關(guān)資料； 開(kāi)展征文活動(dòng)（在踏訪中收獲的感想、體會(huì)、心得、故事等，均可用文字詳實(shí)地寫(xiě)下來(lái) ，也可以寫(xiě)成實(shí)踐小論文、調(diào)查報(bào)告、詩(shī)歌等，不限文體）等等。 參觀木門(mén)軍事會(huì)議舊址實(shí)質(zhì)我們紅色文化之旅一部分，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)際上提高了學(xué)生各方面的綜合能力，尤其在整合能力方面得到很好的鍛煉。此外還有參觀紅軍造幣廠、旺蒼紅軍城史跡陳列館、紀(jì)紅廣場(chǎng)等旺蒼紅色景點(diǎn)，通過(guò)一系列綜合性活動(dòng)，充分利用這一資源，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率，從而培養(yǎng)好學(xué)生語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。 第三篇：三秦非遺文化展示三秦非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 一、陜南地區(qū) 第 11 頁(yè) 共 18 頁(yè) 商洛市： 截至 目前，商洛共 28個(gè)項(xiàng)目入選 XX省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，3 個(gè)項(xiàng)目入選國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄， 189 個(gè)項(xiàng)目入選市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄， 159個(gè)項(xiàng)目入選縣級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 省政府公布了 XX 省第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，商洛的商南民歌、商州花燈、漫川古鎮(zhèn)雙戲樓廟會(huì)等 9 個(gè)項(xiàng)目成功入選。 XX 省第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目是按照《 XX 省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作申報(bào)評(píng)定暫行辦法》，經(jīng)申報(bào)、評(píng)審、公示等程序，經(jīng)省政府批準(zhǔn)的，涵蓋民間文學(xué)、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝等 10 大類 80 個(gè)項(xiàng)目。 商洛 9 個(gè)入選項(xiàng)目分 屬其中 4 大類。其中，商洛市群藝館選送的商洛孝歌、 XX 縣區(qū)文化館選送的商南民歌、 XX 縣區(qū)文化館選送的八仙鼓 3 個(gè)項(xiàng)目入選傳統(tǒng)音樂(lè)類；商州區(qū)文化館選送的商州