4秘書創(chuàng)先爭優(yōu)黨課分析材料(編輯修改稿)
2025-09-06 18:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （五）關(guān)心全局發(fā)展不夠，缺乏為縣領(lǐng)導出謀劃策，提建設性意見的主動性。有時候向各部門了解情況，也只限于自己的工作范圍之內(nèi)的事，對全局 發(fā)展的大事問的少，向領(lǐng)導匯報不夠。 二、剖析根源 （一）對理論學習缺乏主動性和重視程度。思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質(zhì)和 “ 三個代表 ” 重要思想理解的不深、不透。自覺學習的 第 3 頁 共 5 頁 主動性不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化心靈、指揮行動的重要法寶。 （二）鉆研業(yè)務有一定惰性。在工作上缺乏 “ 擠 ” 和 “ 鉆 ”的刻苦精神，缺乏深學苦讀本的恒心忍勁，缺 乏市場意識，開放意識，創(chuàng)新意識，缺乏把鉆研業(yè)務當作一種責任、一種境界的自覺行動。缺乏掌握先進的知識也是發(fā)揮先進性具體表現(xiàn)的思想認識。有一種滿足于現(xiàn)有水平的思想。 （三）責任意識不夠強。從事文字工作，沒有真
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