4科技活動(dòng)室使用記錄(編輯修改稿)
2024-09-06 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注： 。 ，請加頁填寫完整。 科技活動(dòng)室活動(dòng)記錄表 20～ 20 學(xué)年第 1 學(xué)期 注： 。 ，請加頁填寫完整。 科技活動(dòng)室活動(dòng)記錄表 20～ 20 學(xué)年第 1 學(xué)期 注： 。 ，請加頁填寫完整。 第 9 頁 共 18 頁 科技活動(dòng)室活動(dòng)記錄表 20～ 20 學(xué)年第 1 學(xué)期 注： 。 ，請加頁填寫完整?？萍蓟顒?dòng)室活動(dòng)記錄表 20～ 20 學(xué)年第 1 學(xué)期 注： 。 ，請加頁填寫完整。 科技活動(dòng)室活動(dòng)記錄表 20～ 20 學(xué)年第 1 學(xué)期 注： 。 ，請加頁填寫完整。 科技活動(dòng)室活動(dòng)記錄表 20～ 20 學(xué)年第 1 學(xué)期 注： 。 ，請加頁填寫完 整。 科技活動(dòng)室活動(dòng)記錄表 第 10 頁 共 18 頁 20～ 20 學(xué)年第 1 學(xué)期 注： 。 ，請加頁填寫完整。 科技活動(dòng)室活動(dòng)記錄表 20～ 20 學(xué)年第 1 學(xué)期 注： 。 ，請加頁填寫完整。 范文七：科技活動(dòng)室 （二）幼兒園科技活動(dòng)室設(shè)置、環(huán)境材料提供應(yīng)遵循的一般原則幼兒園科技活動(dòng)室設(shè)置和材料提供應(yīng)體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)型和實(shí) 用性。幼兒園設(shè)立幼兒科技活 動(dòng)室是為幼兒主動(dòng)學(xué)科學(xué)提供專門的活動(dòng)場所。 為此，幼兒園應(yīng)該根據(jù)班級規(guī)模以及幼兒人 數(shù)，合理設(shè)置科技活動(dòng)室，提供適宜和充足的環(huán)境材料。 一般配置的活動(dòng)空間以及材料、設(shè)備、器皿可以滿足四個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)。分別設(shè)置了生物區(qū)，包括動(dòng)物百科，植物大觀園，人體。電和磁，光和影，水的秘密，力和運(yùn)動(dòng)，通過不同區(qū)腳材料的展示，讓幼兒進(jìn)行充分展示。 對幼兒來說，只是觀看或簡單操作是不能滿足他們親自動(dòng)手 第 11 頁 共 18 頁 的探索需求的，而那些可以讓幼兒動(dòng)手操作的、可以 拆裝的成品、半成品，諸如放大鏡、車輛裝配材料、人體模型材料、各種彈簧、磁性材料等，才是幼兒園必須配備的材料。 幼兒園科技活動(dòng)室設(shè)置和材料提供必須符合科學(xué)性和啟蒙性。幼兒科技活動(dòng)室是培養(yǎng)幼兒從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的專門場所，因此活動(dòng)室的設(shè)置以及環(huán)境材料的提供都盡量體現(xiàn)科學(xué)的特點(diǎn)，科學(xué)地提供有關(guān)現(xiàn)代科學(xué)的多方面的玩具、材料、工具，例如簡單的力、熱、光、聲、電、磁等物理現(xiàn)象；自然環(huán)境和人們生活中常見的事物和現(xiàn)象，以及現(xiàn)代科學(xué)工具、科學(xué)技術(shù)、科技發(fā)明等。同時(shí)，幼兒園科技活動(dòng)室的環(huán)境、材料的設(shè)置和提供，均要考慮 幼兒的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)啟蒙性。 在科技室的活動(dòng)主要是引發(fā)他們通過對物體的觸摸、擺弄，增強(qiáng)他們對周圍世界的好奇、好問，在感知的過程中積累粗淺的科學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)，感受自己的成功，養(yǎng)成對科學(xué)的正確態(tài)度和興趣。例如，在科技室中孩子們操作放大鏡、發(fā)現(xiàn)平時(shí)從來沒有觀察到的細(xì)細(xì)的葉脈、絨絨的纖維，由此把孩子們引入他們平時(shí)用自己的眼睛從來沒有接觸過的、神奇的微觀世界，擴(kuò)大他們的認(rèn)識范圍，滿足他們探索的愿望。但是不需要讓孩子研究放大鏡的科學(xué)原理。 活動(dòng)室設(shè)置和材料提供要兼顧開放性和層次性。幼兒在科技室的 活動(dòng)主要是依據(jù)自己的興趣自主地與科技室的設(shè)備、 第 12 頁 共 18 頁 材料、科學(xué)玩具進(jìn)行互動(dòng)。所以科技室的環(huán)境必須充分體現(xiàn)開放性。比如，科技室的設(shè)備、材料應(yīng)是開放的：一些不同的操作區(qū)域、一些需要獨(dú)立進(jìn)行研究的區(qū)域，都需要相對開放，既能夠保證教師可以關(guān)注到每一個(gè)參與活動(dòng)的幼兒，又
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1