十年后的禮教學設計(編輯修改稿)
2024-12-27 00:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 2）她從哪里聽來的，聽音樂想象，你還聽到了什么？ 三、一首優(yōu)美的樂曲，引出了一個美好的回憶 讀 4— 6 節(jié)完成填空： ? 女生讀 7 節(jié)，思考：她知道了些什么？ ? 和氣的城里人是 —— ? 他許諾的禮物是 —— 送禮的方式是 —— 樂曲代表 —— ? 這首帶有音樂家寄以祝福、希望的樂曲，這十年后的例外。 ? 出示：這是最好的禮物，對于一個十八歲的少女來說，這是比華美的衣服，比漂亮的項鏈更珍貴的禮物。 十年來，小姑娘的等待禮物的過程中，她的心理也在變化 ? 讀 5 節(jié)回答 ? 十年來，她高興的是（ ），期待的是（ ），懷疑的是（ ），失望的是（ ） ? 讀最后 2 小節(jié) ? 十年后的今天達格妮明白了 （ ） ? 十年后她能收到禮物源于（ ），樂曲中包含了（ ），他告訴達格妮（ ）。 ? 這一句寫出了打給你怎樣的心情 ? 指導朗讀句子： 1）讀句子：“聽完樂曲，也淚流滿了雙頰。??你就
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