高二歷史教師述職報告范文(編輯修改稿)
2025-09-06 15:48 本頁面
【文章內容簡介】 成績。其中 20xx、 20xx 年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎， 20xx 年指導夏競參加征文大賽獲得二等獎， 20xx 年指導學生金葉子參加湖南省一年一度中競賽，獲征文一等獎，我本人因輔導學生成績優(yōu)異，被評為優(yōu)秀指導老師。 重視實踐，總結提高。 在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的《中學生厭學原因的調查與對策》獲君山區(qū)二 00 一年教 育調查報告評選二等獎，撰寫的教學論文《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲 20xx 年君山區(qū)優(yōu)秀教研論文二等獎，君山區(qū)教研室將該文送市教科所，在二 00 三年度全市優(yōu)秀教育教學論文評選中《人物評價在歷史課堂教學中的作用》獲二等獎，同時我寫的《巧用電教手段，提高課堂教學效益》在岳陽市現代教育技術研究與教學應用研究成果評選中獲一等獎，二 00 四年我寫的《現代教育技術在中學歷史地圖教學中的運用》獲省教育技術征文一等獎，并在省《教育技術》 20xx 年第 12 期上發(fā)表。二 00 六年撰寫的《課堂教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神》獲湖南省教 育學會論文評選三等獎。 扶持后輩，共同進步。 “ 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園 ” ，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學 “ 結 ”“ 一幫一 ” 活動中，積極扶持青年教師成長。在 20xx 至 20xx年度幫助青年教師戴俊備課、上課。戴俊老師在原來學校從事的是美術教學，對歷史教學沒有，不熟悉。調入我校后，我從備課、教材的把握、上課對她進行耐心的輔導，細心地指導，在我的幫助下 ，她現在已成為教學上的一把好手，成為學校歷史教學的頂梁柱 。20xx 年 6 月我所指導的許市中學青年教師陳高山在參加全區(qū)高中新課程課堂教學競賽榮獲一等獎 ,下半年代表君山區(qū)參加市 “ 金鱷杯 ” 教學競賽榮獲一等獎，同時有李偉茹、劉星、金燕等人獲區(qū)級獎勵。 (二 )教育能力 作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。 ” 全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因 而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生 “ 敬而親之 ” 。長期的班主任工作，使我
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