語文培訓(xùn)心得和反思(精品8篇)(編輯修改稿)
2025-09-06 15:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一個(gè)新的突破 ! 語文培訓(xùn)心得和反思篇 4 暑假我參加薊州區(qū)教育局組織的部編新教材內(nèi)容解讀及教學(xué)建議的培訓(xùn)。這次講座讓我對(duì)一年級(jí)部編教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，讓我懂得了怎樣才能更好的把握教材，如何有效去教學(xué)。下面就談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得體會(huì)。 此次培訓(xùn)專家教師主要從識(shí)字、寫字部分，閱讀部分和口語交際三方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解，讓我耳目一新從內(nèi)容上看 :新編教材更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播 。借助古代蒙學(xué)的讀物對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。從梯度上看：循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難 。從選文上看：更具趣味性，更濃更能吸引小學(xué)生。從彈性上看：注重開放性和彈性。 識(shí)字、寫字部分。倡導(dǎo)學(xué)生多認(rèn)、少寫。 (1)歸類識(shí)字，感悟規(guī)律。例如：《姓氏歌》利用漢字規(guī)律識(shí)字 ?！恫伦种i》利用猜字的形式來識(shí)字 。《小青蛙》利 (《巡視利劍》觀后感及心得 )用兒歌加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)字能力?！秳?dòng)物兒歌》 中蟲字旁的歸類、《操場(chǎng)上》帶提手旁的活動(dòng)有哪些字，帶足字旁的字有哪些等。 (2)在游戲中識(shí)字，提高識(shí)字興趣。如語文園地 x中的十字加油站認(rèn)識(shí)人身體各個(gè)器官，讓學(xué)生通過游戲去識(shí)字更能激發(fā)學(xué)生的興趣。 (3)在語境中理解，在對(duì)比中區(qū)分。例如《三字經(jīng)》中的 “ 近 ” 和 “ 進(jìn) ” 的識(shí)記。 在寫字教學(xué)方面，更加重視學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)、重視寫字方法指導(dǎo)，提升寫字能力重視書寫后的反饋與評(píng)價(jià)等。 閱讀部分。更加注重生活語文理念的樹立，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。向?qū)W生滲透語文與其他各學(xué)科之間的關(guān)系，例如教材中的一些童話故事。另外，本 次培訓(xùn)中專家還提出了幾點(diǎn)建議：要加強(qiáng)學(xué)生的朗讀培訓(xùn)，如《我多想去看看》、《一個(gè)接一個(gè)》中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，讀長句子時(shí)怎樣停頓，教師的范讀，學(xué)生的分角色讀等。在語言積累與運(yùn)用方面，有時(shí)需要學(xué)生借助上下文理解詞語的意思，句子的訓(xùn)練應(yīng)有說有寫，培養(yǎng)雪神的語感，注意培養(yǎng)語言運(yùn)用的表達(dá)。在 “ 和大人一起讀 ” 這個(gè)環(huán)節(jié)要讓學(xué)生愛上閱讀到自主閱讀，有些故事可要求學(xué)生分角色演一演，還要設(shè)計(jì)一些閱讀拓展活動(dòng) 口語交際方面。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的交際習(xí)慣和交際意識(shí)。教材通過《請(qǐng)你幫幫忙》、《打電話》、《一起做游戲》、《聽故事、講故事 》等主題展開交流，要求學(xué)生學(xué)說普通話，認(rèn)真聽，學(xué)會(huì)交流，目的是提高學(xué)生的口語交際能力。 這次小學(xué)語文部編教材的培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)于新編教材如何去把握，如何去教學(xué)生識(shí)字寫字、如何在語文課堂上教學(xué)生一些實(shí)實(shí)在在的東西，我想我又有了新的方向。我會(huì)認(rèn)真把培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，把以后的教育教學(xué)開展的更好。 語文培訓(xùn)心得和反思篇 5 短短十天的的小學(xué)語文 90 學(xué)時(shí)培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，然而我知道培訓(xùn)時(shí)間雖然是有限的，但這一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲卻是無限的。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有來自各個(gè)區(qū)縣的教育專家的專題報(bào)告，有 特級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員講述磨課歷程，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。因此，這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)不斷進(jìn)步的十天。 翻看培訓(xùn)筆記，發(fā)現(xiàn)不管是理論闡述，還是教師的經(jīng)驗(yàn)之談，都在給我們傳遞著一個(gè)重要信息：課外閱讀對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用。有資料甚至指出：語文成績好的孩子是自己讀書讀出來的，而不是老師教出來的。盡管這有些夸張，但這恰恰體現(xiàn)了閱讀的重要。 回想我們自己的課堂教學(xué)，語文課上把大量時(shí)間花在了文本 的講解上，課外，我們又把大量的時(shí)間放在了練習(xí)上。一廂情愿地剝奪著學(xué)生的閱讀時(shí)間，還常常埋怨學(xué)生語文成績?cè)趺吹貌坏教岣?。我想我們何不還孩子一部分閱讀時(shí)間，讓他們自己去書中尋求快樂呢 ? 培訓(xùn)傳給我的第二個(gè)重要信息則是文本解讀。以前我常常想，何必再花時(shí)間在 “ 解讀文本 ” 上，借助其他人的智慧不是很好的一個(gè)備課途徑嗎 ?然而此次培訓(xùn)，幾位專家教師用實(shí)例讓我感受到了解讀文本的“ 趣味 ” 。聽到有趣的解讀，我會(huì)突然佩服解讀老師的智慧，我想：咦，這篇文章原來還可以這么理解，這樣開展教學(xué)，為什么自己就想不到呢 ?歸根結(jié)底，自己沒有認(rèn)真 地去解讀。的確，一篇文章，十個(gè)人看會(huì)有十個(gè)人的理解，他人的感受又怎么能替代自己的情感體驗(yàn)?zāi)?? 因此，本次培訓(xùn)，我積極參加實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)要求上一堂
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1