教師學習心得體會3篇(編輯修改稿)
2024-09-06 15:26 本頁面
【文章內容簡介】 ash。既術業(yè)又專攻，又要廣泛涉獵 .新時代的教師理應成為通才 ,通識型人才，既具備專精的專業(yè)知識，又擁有廣博的寬厚的基礎知識，基于教育對象成長的特殊性，教育活動同時又是一種創(chuàng)造性的活動，是科學性與藝術性高度結合的實踐過程 .所以教師必須掌握教育規(guī)律 ,掌握教育理論，只有按照科學育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果 。只有具備了從事創(chuàng)造性實踐活動所需的求實，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動更具自覺性，避免盲目性。教師在平凡的崗位上實踐 “” 精神 ,那就必須提高自身的綜合素 質 ,培養(yǎng)良好的個人道德修養(yǎng)和發(fā)揚無私的奉獻精神 .教師教書育人的職業(yè)功能，另一個重要方面是育人，教師要通過自己的教育活動，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無私奉獻的精神。 對于教師的職業(yè)而言，教師個人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標準和更具個性的追求，考察教育勞動的全過程，我們發(fā)現(xiàn) :教師的勞動難以確定嚴格的時空界限，他們起早摸黑工作，與學生朝夕相處，干起 “ 活 ” 來全身心投入 ,其工作難以準確量化，還要隨時隨地受到學生 ,學生家長，教學管理者監(jiān)督，若沒有強烈的道德良心和道德責任感 ,教師的教育活動將無法深入學生的整個身心成長過程 。教育工作又是一個周期性較長的實踐過程，人們極難在短時間內見到教育勞動的成果，任何一個教育階段，任何一個單個的教師都難以肯定地說，這個學生成才是因為我，這就要求教師一切從學生發(fā)展需要出發(fā)，不計較個人名利得失。 從本質上講，教師的職業(yè)勞動就是一種奉獻，基于教育勞動的特點和教師角色功能的特殊性 ,教師角色形象的示范性，客觀上要求教師比其他的職業(yè)群體，其他行 業(yè)，其他社會成員具備更高的道德操守。我作為一名一線教師，要把學習的熱情化作勤奮工作的激情，并落實到學習教育精神的實踐中來，努力做好工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，以高度的政治責任感和歷史使命感，圍繞中心，服務大局，加強團結，恪盡職守，認真負責，勤奮工作，扎扎實實把工作做好，以實際行動向黨的獻禮。 教師學習心得體會 篇 3 黨的于 2024 年 11 月 8 日召開，了黨的十七大以來 5 年的工作，回顧總結了 34 年來改革開放的偉大歷史進程和寶貴。胡錦
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