幼兒園新學(xué)期工作計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2024-09-06 15:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 銜接課題進(jìn)行調(diào)研，促進(jìn)小學(xué)與幼兒園的研究雙邊活動(dòng) 。調(diào)整園本課程方案，完善課程評(píng)價(jià)體系 。重視環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)、開發(fā)與利用 。開展 03 歲早期教育研究活動(dòng)，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高教師素質(zhì)。 課程評(píng)價(jià)。開展實(shí)質(zhì)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師注重過程性評(píng)價(jià)，做好平日工作記錄與反思，將全體教師共同研究的評(píng)價(jià)表格用于實(shí)踐中不斷得到檢驗(yàn)，以達(dá)到適宜于幼兒的發(fā)展需要。 開展園本培訓(xùn)，調(diào)整教研機(jī)制 。本學(xué)期幼兒園嘗試建立有活力的學(xué)習(xí)型小組，在實(shí)際開展的各種教研活動(dòng)的同時(shí)，各班成立研究小組，每位教師隨時(shí)隨地積極參與課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教研成果制度，創(chuàng)造性的研究教育管理的新機(jī)制，以適應(yīng)課程改革發(fā)展的需要。繼續(xù)實(shí)施教研活動(dòng)目標(biāo)考核評(píng)估，學(xué)期末評(píng)出優(yōu)秀教研組，并對(duì)開展教研活動(dòng)好的級(jí)部和班級(jí)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 在科研方面，進(jìn)一步做好幼小銜接科研課題的實(shí)踐與研究，完善幼小銜接園本課程。 (1)開展《幼小銜接課程方案》實(shí)施階段性小結(jié)的研究，進(jìn)一步突出辦園特色，體現(xiàn)創(chuàng)造性活動(dòng)課程 ，探討園本課程的改革。 (2)將與小學(xué)聯(lián)合進(jìn)行課題的研究，如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的銜接、任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)、藝術(shù)教育、英語教育的研究等，雙方形成 “ 手拉手班級(jí) ” ，不斷增加交流與互動(dòng)，扎實(shí)的開展研究性工作，使幼小銜接卓有成效。 (3)認(rèn)真做好 “ 十五 ” 規(guī)劃課題《意大利瑞吉?dú)W幼兒教育體系中國化研究暨 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 的理論與實(shí)踐研究》，嚴(yán)格按照省課題組的要求完成研究任務(wù)。 0— 3歲嬰幼兒早期教育與幼兒教育銜接的研究，研究創(chuàng)設(shè)環(huán)境，繼續(xù)開展快樂親子苑活動(dòng)，積極配合區(qū)成立早期教育研究小組，研究 0— 3 歲嬰幼兒教 育模式及課程方案，探討制訂題例與游戲。 五、家園社區(qū)工作。 加大宣傳力度，塑造
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