【文章內(nèi)容簡介】 孩子入園離園。 (早上 8： 00入園，下午 4： 10 接孩子離園。 )如無特殊情況，盡量不要隨意接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長有監(jiān)護責任，如發(fā)生意外，其責任自負。 安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別 的強調(diào)一下。每天在幼兒園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險的東西 (如：硬幣、刀片等 )不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險同時以防丟失或吞食造成意外。不要給孩子穿長帶子鞋，拖鞋，簡潔易運動的服裝。生病的幼兒到園，應和老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強觀察 。帶藥到幼兒園來的，要和老師說明服藥的時間和劑量。早上來園時不要忘記領取晨檢卡，并掛在相應的班級里。晨檢卡分兩種，健康、干凈的是紅色，小手有指甲的和吃藥的是黃色。家長還應注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入 園，不要在游動攤點給幼兒買零食吃。 有請配合我們的教學活動收集一些材料，帶一些需要家長配合的東西，需要家長協(xié)助幫助孩子準備一些材料，到時間請家長及時配合學校一起準備。如果有所需要了我們會通知打出來發(fā)到你們手上，請您在帶來的物品上做上記號 (寫上姓名 )，便于老師查找。 幼兒的自理能力培養(yǎng)，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。 之前準備的衣褲，由于季節(jié)變化，家長適當替換。 時間過的很快，眨眼兩個月即將過 去，在這兩個月中，幼兒的進步是非常明顯的，從剛開始入園時的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯，從不愿睡覺到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認識到現(xiàn)在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛護和教育下和家長的配合下，讓孩子在我們金博士藝術幼兒園里打好常規(guī)基礎，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長表示感謝，預祝我們在今后的日子里能合作愉快，謝謝大家 !如果你 還想進一步了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我們也可以進行個別交流 ! 家長會演講稿如何寫篇 6 親愛的各位家長： 大家好 ! 在這個金色的美好季節(jié)里各位家長相聚在我們 中學參加這場會議，很榮幸在這次新生家長會上能夠看到這么多新面孔，但隨之而來的也有肩上沉重的責任和對高一新生的殷切期盼，相信各位家長在孩子進入高中以后也很擔心對方的成績，在此我們應該進行商討從而在高中階段做好學生的學業(yè)督促和輔導工作。 回想起前不久的開學典禮能夠感受到高一新生身上朝氣蓬勃的美好氛圍，可以說這批學生的到來為 中學的發(fā)展注入了不少新的力量，作為校長的我能夠看到學校的工作步入正軌也是感到欣慰的事情，但是隨著一段時間的過去導致有些問題也在學習生活中暴露了出來，所以趁著這次家長會的召開導致我也有些話想要囑咐給大家，主要還是學生在學習認知方面的問題需要盡快得到改善，也許學生們在初中階段的成績還算不錯卻在此時出現(xiàn)了成績下滑的狀況，在我看來這種狀況其實是種很危險的訊號。 往屆也曾出現(xiàn)過高一新生由于無法適應新環(huán)境導致成績下滑的狀況 出現(xiàn)，對此我希望家長們能夠在生活中多鼓勵學生并督促對方完成學業(yè)，無論是家庭作業(yè)的按時完成還是晚上的自習都需要認真對待，畢竟高中階段需要學習的知識點有很多自然不能夠出現(xiàn)任何掉隊的現(xiàn)象，通過對學生成績的分析可以了解到偏科現(xiàn)象是較為普遍的，這便意味著家長需要對了解學生在校期間的表現(xiàn)以及學習成績，而且在高中階段也要加強與班主任老師的交流從而更好地了解學生的狀況。 相信各位家長都明白高中階段學習的重要性自然得重視這方面的問題，可以說這次家長會既是為了加深相互間的交流也是為了學生的成長著想，所以希望在家校合作的情況 下能夠讓學生的成績得到較好的改善，作為校長的我自然是對所有學生一視同仁從而希望能夠得到家長的支持，也希望各位家長在家期間能夠督促學生按時完成作業(yè)從而鞏固學習基礎，能夠在高一階段打好基礎自然在以后遇到問題可以迎刃而解，這既需要學校方面的努力也需要得到家長的支持與認可。 正因為關心學生的成長才會讓我們選擇相聚在家長會之中，所以我也會制定有效的措施從而在這學期幫助學生盡快得到成長，也希望家長能夠積極配合班主任展開教學工作從而督促學生的成績得以提升。 此致 敬禮 ! 家長會演講稿如何寫篇 7 尊敬的各位 家長： 大家下午好，很高興在這里和大家相聚。首先請允許我代表高三 ( )班全體師生對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。 在這里先自我介紹一下，我叫 __，以前一直在徐州一所高中任教，今年是第一年來到智賢中學任教，能夠和各位家長在這里相聚，的確是一種緣分，也是我的榮幸。 下面主要從以下幾個方面給各位家長作一個匯報。 首先，介紹一下我校四星級創(chuàng)建之后的變化， 第二，介紹一下班級的總體情況， 第三，介紹一下同學們在校的學習情況和生活情況， 最后，針對本班學習和生活情況提出幾點建議。 下面先跟大家簡單介紹一下我校四星級創(chuàng)建 之后的變化。經(jīng)過近兩年的準備，在剛過去的 10 月 24至26 日，我校終于迎來了省評估院驗收組的專家，他們來到我校以后，對我校的四星創(chuàng)建工作給予了高度的評價。學校基礎設施方面，今年暑假之后，學校重新修建了學生食堂，擴建了體育館，鋪設了 400米塑膠跑道等基礎設施，教室與宿舍里，也都進行了精心的文化布置，這些讓我們學生有了更好的生活環(huán)境。在學校相關活動方面，無論是升旗儀式，還是跑操、廣播操，隊伍整齊莊重威嚴，這些都讓人感到震撼，都讓人動容，給專家組以及全校的師生留下了深刻的印象。學校的這些變化，有學校人力與財力的付出 ，更有我們?nèi)w師生的辛勤付出與無私的奉獻，在這里應該感謝我們可愛的同學們。 下面再看班級情況?，F(xiàn)在全班有 59人，其中男生 34 人，女生 25人。從紀律來看，開學之初，同學們還沒有真正的進入高三狀態(tài)，也沒有認識到時間的緊迫性，所以比較自有散漫，但經(jīng)過整頓以后，班級同學們都能自覺遵守紀律，上課遲到的少了，講話的少了，認真聽講，認真做筆記的多了。在紀律上，尤其要感謝我們班班長陳孝觀和紀律委員車廣通的全力付出、認真的管理。學習上，雖然全體同學成績并不是很突出，但都認識到了高三學習的重要性，認識到了自己的目標與追求，因此 學習更加認真刻苦了，比如我們班女生住宿生 203宿舍，每天晚上差不多要學到 11點，教室里，無論上課還是自習課，絕大部分同學都能比著學，趕著學，班級里已經(jīng)初步形成了較為濃厚的學習氛圍。在衛(wèi)生上，同學們都能自覺維護班級衛(wèi)生，自覺進行衛(wèi)生打掃，從衛(wèi)生上讓我看到了他們良好的衛(wèi)生習慣，對勞動的熱愛以及較高的素養(yǎng)。 再從本班任教老師來看，因為學校對畢業(yè)班非常重視，所以專門挑選了全校教學經(jīng)驗豐富的老師，本班各科老師都有多年的高三教學經(jīng)驗，而且認真負責，每天都耐心為學生講解題目。比如我們的英語老師韓麗老師，是一位認真負責，深 受學生喜歡的老師，她每天早晨都及時到班級輔導學生，并為學生解答疑難問題，晚上有時仍然要堅持講課，她的認真負責的態(tài)度，為學生樹立了良好的榜樣。再比如我們班的數(shù)學老師姜沖老師，因為職務的關系，有時還要忙于學校事務，但是在班級中耽誤的課程，他一定會想辦法彌補回來，不讓同學們在數(shù)學課上有所落后。 下面再來看看我們的學生每天在校的生活和學習的情況。 在這里首先說一下同學們一天的作息時間。作為住宿生，每天早上 5:20就要起床， 5:40準時進班讀書，作為走讀生也要 6:00進班， 6:20住宿生要排隊到食堂就餐，然后上午是一 節(jié)早讀課，四節(jié)正課，中午 12:40要進行午休，下午 14:00開始上課，然后上完四節(jié)課后 17:50放學。晚上是三節(jié)晚自習，走讀生到 9:30結束，住宿生是 9:50結束。可以說同學們一天在校時間的確比較安排的較緊，但全體師生沒有怨言，而是遵守學校的時間安排，刻苦認真的學習。 學習上，絕大部分同學都能刻苦學習，有的甚至在下晚自習回到家或回到宿舍仍然堅持學習，就是在學校的食堂里，也會有不少同學要帶著小冊子背書。從本學期的幾次考試中，讓我們看到了絕大部分學生的態(tài)度比以前更加端正了，成績也在一直進步著。從本學期開學到現(xiàn)在 的三次考試情況來看，每次成績都較為突出的有 : 姜雨婷、徐田磊、雷長青、董彬、王珍、蘇士皓、韓晶晶、萬小青、譚明明、顧問、王萌、劉世紀、侯琪琪、趙麗娜、柏泉、秦菁。成績從開學到現(xiàn)在一直在進步的有：陳孝觀、車廣通、丁海碩、秦緒意、李金星、胡偉、趙修鵬、高菲、梁夢婷、張蓓蕾、鮑文艷、李咨瑾、周桂竹、楊舒羽、胡萬里、胡曄、姜萌萌、趙田田、尤亞文等。還有部分學生雖然成績不夠突出，但一直表現(xiàn)良好，學習用心，比如有：李菊、梁濤、王駿、宋慶瑞、梁寧、李懷光、李安旭、王笑、徐州、劉永等。另外在開學之初有些學生無論從表現(xiàn)還是從 學習來看，都不能令人滿意，但經(jīng)過三個月的教育與管理，他們現(xiàn)在已經(jīng)有了一些進步，如蘇玲云、李東宸、孫克學、李寶巖、王梓、王振宇、王祥實、張曉、匡家立、高勇、朱茜等人。 當然在學習過程中，也存在一些問題。 首先是有些學生存在著不良心態(tài)： 。臨近高考，由于升學愿望強烈，急于提高成績，結果欲速則不達，進而產(chǎn)生焦慮、浮躁的心理情緒。這種心理在成績中等的學生中表現(xiàn)得較為突出，隨成績的波動，靜不下心來，學習動力不足，影響了學習效果。 。高三學生由于學習壓力大，感情受到壓抑，情緒容易激動，行為上表現(xiàn) 得比較暴躁，對家長、老師和同學，要么沉默寡言，要么激動、暴躁，有時會因小矛盾而導致嚴重后果。 。由于學生學習、生活單調(diào)，缺少交流與溝通，一部分學生心理上呈現(xiàn)出寂寞、枯燥的心態(tài)，他們渴望與父母、老師、同學交流，希望從他人那里獲得安慰、同情和鼓勵，表現(xiàn)形式為渴望放假，喜歡回到家里看電視或獨自躲在房間。 、保守的心態(tài)。高三學習競爭激烈，導致有些學生把自己封閉起來，呈現(xiàn)出缺少合作的保守心態(tài)，影響了學習。 自暴自棄的心態(tài)。有些學生小高考在高二時沒能通過，而且語數(shù)英成績又不好，就覺得自己沒有一點希望，于是就有了自暴自棄的心理。 其次是學習狀態(tài)上存在一些問題： 有些同學壓力過大，調(diào)整不好學習狀態(tài)，影響了考試成績，甚至是平時的學習。 有些同學存在 “ 瘸腿 ” 科目，影響整體成績的提高。 基礎知識掌握不牢固，有漏洞。 學習效率不高，不會合理利用時間。 個別學生缺乏學習動力，學習習慣懶散。 還有個別學生上課，不夠專心，甚至出現(xiàn)開小差現(xiàn)象。作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，老師講評過的練習部分學生始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。 總之，希望家長能以負責的態(tài)度，正確的方法，與教師共同塑造學生健康的心態(tài)，培養(yǎng)其良好行為習慣，激發(fā)其勇于創(chuàng)新、不懈努力的上進心、責任心和使命感。 最后祝愿各位家長家庭美滿，工作愉快，也祝愿您家的孩子明年能金榜題名。謝謝大家。有不到之處，請各位家長指正。 家長會演講稿如何寫篇 8 各位家長： 大家好！ 首先，請允許我代表四（ 3）班的全體師生對你們的到來表示熱烈的 歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力，四（ 3）班的明天會更加燦爛！下面我把本學期的有關情況向家長們做個匯報。 認識四年級： 各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年 同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現(xiàn)：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。 孩子進入中年級的變化： 學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就 是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點不同了，因為現(xiàn)在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較 “ 活 ” 的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的 .思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我 怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是 “ 我要學 ” ，而不是 “ 要我學。 ” 因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說： “ 今天老師沒布置作業(yè)。 ” 那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長， “ 今天沒有作業(yè) ” 這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業(yè)得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有好多好多的作業(yè)