初二下學期語文教師工作計劃個人5篇精選(編輯修改稿)
2025-09-06 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 筆的習慣。 能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫日記。 三、教學內(nèi)容 本冊共有課文 30 篇。精讀課文 15 篇，略計課文 15 篇。 四、教學重點 精讀課文是教材的主體，是全書的重點。 要突出重點項目的訓練。 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。 要重視朗讀的指導和訓練。 要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。 五、教學難點 積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。 六、教學措施 了提高學生的素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，將在教學中采用以下四步教學法： 明確目標，自主研討 —— 初讀。明確目標，對閱讀教學非常重要，因為只有目標明確，學生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。當然目標的確定，要面向全體，有一定的梯度，有一定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。 激趣導疑， 合作探討 —— 促思。不明確目標，自主研讀的基礎上，教者要進一步創(chuàng)設與目標指向相關的良好氛圍，激發(fā)興趣，設置懸念，喚起情感，集中反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動發(fā)展。 巧設促想，自能解題 —— 深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學生提出的疑問，捕捉 “ 焦點 ” 巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達到自能解題 點評深化，模擬拓 展 —— 創(chuàng)新。點評要以學生完成學習目標的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導學生運用學到的知識，聯(lián)系生活實際，借助聯(lián)想、想象進行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學會創(chuàng)新。 初二下學期語文教師工作計劃【三】 初二下學期伊始，為了更好地完成本學期的教學任務，針對教材的內(nèi)容和學生的總體情況，特制定如下的教學工作計劃： 一、教材分析 八年級下冊共六個單元，一個名著推薦與閱讀，兩個專題，三個語文實踐活動。 第一單元：注意融入自己的生活體驗，進而理解社會人生。 第二單元：捕捉作者的 情感律動，感受他們心靈的無限風光。 第三單元：熟悉科學作品的特點，樹立環(huán)保意識。 第四單元：了解各地風情，深入社會采風。 第五、六單元：理解字、詞、句、意，形成能力。 二、能力培養(yǎng) 針對本年段學生分析問題、解決問題能力較差的現(xiàn)象，同時也為了增加學生的閱讀量，本學期擬每周閱讀訓練一份，每份片斷訓練 3—— 4 篇。 作文也是一塊較為薄弱的環(huán)節(jié)，因此本學期作文訓練 12 大篇，另每周日記 5 篇。 本學期繼續(xù)開展古詩文背誦、默寫競賽活動 。增設閱讀競賽活動，班級人人參加。分設一、二、三等 獎 ，以資鼓勵。 根據(jù)中考新的動向，增設進行情景對話訓練，并納入考試范疇。 把 “ 書寫與行為規(guī)范的養(yǎng)成 ” 的課題扎實深入的開展下去。 (1)擬于第七周開展讀寫測試活動 (常見的容易讀錯與寫錯的字 )。 (2)每周一張硬筆書法訓練。 講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。 復述轉述，力求完整準確 。討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了 。講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀文章。養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度 (閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘 500 字左右 )。初步掌握精度和略讀的方法。 初定于 4 月份進行普通話競賽活動。 誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇
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