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正文內(nèi)容

創(chuàng)新農(nóng)村黨員學習方式(編輯修改稿)

2025-09-06 14:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 安排部署,完成學習任務,創(chuàng)新學習方式,提高黨員習的自覺性、主動性,才能把黨員學習教育工作落到實處。 創(chuàng)新農(nóng)村黨員學習方式篇 2 《黨章》中明確指出: “ 黨的基層組織是黨在社會基層組織中 的戰(zhàn)斗堡壘,是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。 ” 村級黨組織處在黨的最最基層,直接面對的是廣大農(nóng)戶和人民群眾。農(nóng)村黨員生活在千千萬萬的群眾當中,他們的素質(zhì)如何,直接關系到黨在人民群眾心目中的形象和地位。 一、創(chuàng)新背景 之前,我鄉(xiāng)農(nóng)村黨建工作中主要存在以下 3 個方面的問題:一是,村級黨組織的活動與黨員的精神需求不相適應。主要是活動次數(shù)較少,活動內(nèi)容枯燥,難得幾次活動都只是局限于讀報紙、傳達文件和介紹村里情況,顯得簡單、空洞 。二是,村干部的理論修養(yǎng)與新的形勢發(fā)展不相適應。平時在應付完村里的工作后,把主要的時間和 精力都放在抓穩(wěn)定、抓發(fā)展上,沒有時間去學習理論知識,因而一些干部在村里開會時出現(xiàn) “ 大道理不會講,小道理沒得講 ” 的尷尬局面,黨員活動枯燥乏味,缺乏吸引力 。三是指農(nóng)村黨員的黨員意識和組織觀念淡薄了。個別黨員覺得 “ 黨員 ” 這個稱號的自豪感沒有以前強烈了,黨員的先鋒模范作用以及對黨組織的忠誠度也不如以前了,黨組織開展活動想來就來,想走就走,想不參加就不參加,隨意性較強,完全忘了當初入黨時的誓言,在群眾中造成極壞的影響。對此,在新形勢下,尼雅鄉(xiāng)黨委結合 “ 兩學一做 ” 教育活動的開展,就如何加強村級黨組織建設,更好地發(fā)揮農(nóng)村 黨員的先進性,做出了努力創(chuàng)新。 二、采取的措施 強化組織領導。把加強組織領導、強調(diào)領導帶頭作為推動學習型黨組織建設的重要環(huán)節(jié)。尼雅鄉(xiāng)成立了以黨委書記為組長的學習教育領導小組,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)農(nóng)村黨員學習教育和落實 “ 三會一課 ” 活動。采取堅持分層分類推進學習型黨組織建設,根據(jù)各村不同類別、不同層級的黨員的特點,分別提出相應的學習任務和學習計劃,進行分類指導和推進。推動領導干部帶頭作用,帶頭學習、帶頭宣講、帶頭撰文、帶頭聽課,一把手率先垂范、先學先行。
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