關于班主任工作心得體會(編輯修改稿)
2024-09-06 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，所以在衛(wèi)生方面我頗費心思。我采用競賽臺的方式調(diào)動學生的積極性。當學生逐漸認同了 “ 小組 ” 單位后，我順勢將成績與小組競賽臺掛鉤。這樣，學生的管理終于進入了正軌。 作為班主任，你不僅要抓學習，衛(wèi)生，還要抓紀律。紀律是班級穩(wěn)定的重要因素，是學生能夠安心學習的保證。我經(jīng)常對學生說， “ 我在的時候，你們可以有些小動作 。但是我不在時，你們要嚴格約束自己，比我在的時候還要好好表現(xiàn)。 ” 學生們以此要求自己，確實做到了我的要求。我很放心的把班級工作交 給他們自己處理。 班主任不同于科任老師，只負責自己的那一科。班主任要協(xié)調(diào)好各科之間的關系，同時還要處理好自己所教的學科與其他科之間的關系。在科代表的選用時，我主要傾向那些有能力，有奉獻精神的學生。我時常教育他們， “ 你們是學生與老師之間的橋梁 ”. 我深刻知道科任老師工作的困難。我也是曾是科任老師，作為班主任，我經(jīng)常與科任老師溝通。了解班級學生學習狀態(tài)，課程進度，尖子生的薄弱學科的輔導方法，為科任老師解決一些實際問題。對班級學生均衡發(fā)展有一個很好的了解 ..... 班主任工作心得體會三 多年的班主任工作 中，我以 “ 德高為范 ,學高為師 ” ， “ 一切為了學生 ,為了學生的一切 ” 為宗旨，敬業(yè)愛崗，為人師表，教書育人。 一、我愛生如子，兢兢業(yè)業(yè) 良好的集體觀念與優(yōu)良的班風就是一個班的靈魂，而對于學生的個性特點也必須因材施教，同時重視對不同層次學生進行反復的有的放矢的不厭其煩的思想轉(zhuǎn)化
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