【文章內(nèi)容簡介】 通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。 2023 高三數(shù)學教師教學計劃篇 4 (一 )認真?zhèn)湔n，加強同學科之間的 聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶，因此高三開學之初，高三數(shù)學教師繼續(xù)進行集體備課，盡管有文理之分，但總的教學理念不變，思路不變，集體備課為全年的備課、教學定下了基調(diào)。在集體備課中，認真研究《 20__年高考考試說明》，認真編寫導學案，使導學案實用，有實效。適合學校實情。 (二 )教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數(shù)學，由于工作原因，任文科數(shù)學，開始覺得輕松，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭，文科教學有難度，不能準備的太難，太難不會，不能準備太多，太多做不完?？傊c理科教學有很大區(qū)別。但我及時調(diào)整教學策略，科學備考，認真研究 高考信息，科學指導學生備考。今年學校大舉推進新課改，高三擔當排頭兵，上學期，高三教師無論是市研討課、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加，目的是鍛煉自己，與時俱進，不被社會所淘汰。今年我將努力，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破。 (三 )堅決貫徹學校三生方案，在臨界生身上下功夫在 20__年高考基礎(chǔ)上，落實 20__年高三工作計劃，把教學重點放在臨界生身上，針對臨界生備課、上課、輔導，使每一節(jié)課都有效，不做無用功，同時加強輔導，使輔導成為制度，成為長效機制。 (四 )堅持使用錯題本錯題本是四中教學特色之一，在教學中我主動使用， 并指導學生使用，方法如下：課上授課時，學生出現(xiàn)問題，及時告訴學生收集錯題，整理錯題、改正錯題，教師并記錄錯題，課后考錯題。錯題本在有的老師和學生看來是負擔，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭，因此總覺得是負擔，作為教師應敢為人先，敢于探索，敢于嘗試，在摸索中積累經(jīng)驗。使錯題本從形式化到制度化，堅持不懈，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶。 (五 )勇于嘗試各種教學方式本學期，我將繼續(xù)嘗試給文科學生講數(shù)學的新模式，并進一步總結(jié)，形成經(jīng)驗，及時總結(jié) 。繼續(xù)改進、探索編寫新的導學案，使其更加完善 。對于三生輔導、錯 題本的使用。文科教學，我改變以前的高強度、高難度的教學模式，而是根據(jù)學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，將教材中與高考接近的試題改編，同時依靠教育網(wǎng)資源，編輯出適合本校學生的試題。 總之，半年的工作很多，計劃不如變化，我會與時俱進，不斷反思，這樣才會進步，使工作更完善。 2023 高三數(shù)學教師教學計劃篇 5 一、學生基本情況： 175 班共有學生 66 人， 176 班共有學生 60 人。學生基本屬于知識型，相當多的同學對基礎(chǔ)知識掌握較差，學習習慣不太好，兩班學習數(shù)學的氣氛不太濃，學習不夠刻苦，各班都有少數(shù)尖子生，但是每個班兩極分化非常嚴重 ，差生面特別廣，很多學生從基礎(chǔ)知識到學習能力都有待培養(yǎng)，輔差任務非常重，目前形勢非常嚴峻。 二、高考要求 高考對數(shù)學的考查以知識為載體，著重考察學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。 重視數(shù)學思想方法的考查，重點考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學實體的設(shè)計是以考查數(shù)學思想為主線，在知識的交匯點設(shè)計試題。 高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運算，且解法較多，不同層次的學生有不同的解法。 注重應用題的考查， 20__年文科試題應用有 3 道題，共 28 分。 注重學生創(chuàng)新意識的考查，注重學生創(chuàng)造能力的考查。 三、教學措施 以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學生練習 20 分鐘左右，充分發(fā)揮學生的主體作用。 堅持每一個教學內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學方法，采用新的教學模式。教學基本模式為：基礎(chǔ)練習、典型 例題 — 作業(yè) — 課后檢查。 (1)基礎(chǔ)練習：一般 5 道題，主要復習基礎(chǔ)知識，基本方法。要求所有的學生都過關(guān)，所有的學生都能做完。 (2)典型例題：一般 4 道題，例 1 為基礎(chǔ)題，要直接運用課前練習的基礎(chǔ)知識、基本方法，由學生上臺演練。例 2 思路要廣，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到 12 種方法，讓中下生讓能想到 1 種方法。例 3 題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解。例 4 為綜合題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。 (3)作業(yè)：本節(jié)課的基礎(chǔ)問題，典型問題及下一節(jié)課的預習題。 (4)課后檢查 。重點檢查改錯本及復習資料上的作業(yè)。 腳踏實地做好落實工作。當日內(nèi)容，當日消化，加強每天、每月過關(guān)練習的檢查與落實。堅持每周一周練，每章一章考。通過周練重點突破一些重點、難點，章考試一章的查漏補缺，章考后對一章的不足之處進行重點講評。 周練與章考，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性 (即解法的多樣性 )，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，努力提高考試的效率。 發(fā)揮集體的力量，共同培養(yǎng)尖子學生。 加強文科數(shù)學教學輔導的力度，堅持每周有針對性地集體輔導一次，建議學校文科數(shù)學每周多開一節(jié)課 (即每周 7 節(jié) )。 2023 高三數(shù)學教師教學計劃篇 6 一