【文章內(nèi)容簡介】 的組織工作 (1)落實校本教研工作：各校教研組要因校而宜，強化以校為本的教研。備課組加強集體備課研究，各?？砷_展案例研究活動。 (2)收集校本教研素材：各校教研組應根據(jù)本校的實際，教師的特點開展研究。研究應貼近教學，密切結(jié)合教學實際 。研究應發(fā)揮本校之長，發(fā)揮團體優(yōu)勢，創(chuàng)學校特色 。研究應注意結(jié)合青年教師的培養(yǎng)，要強調(diào)責任感，奉獻精神，提倡以老帶新，互幫互學，共同提高 。研究應注意對外交流，取長補短。各市 (區(qū) )教研室可收集部分學校這些工作開展 得較好的校本教研的典例，加以示范性推廣。 高中數(shù)學教師個人工作計劃篇 4 指導思想 : (1)隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化和教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的指導思想和課程理念和改革要點。使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所需要的數(shù)學知識和基本技能。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何、三角的基本概念、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率、統(tǒng)計的初步知識，計算機的使用等。 (2)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力。使學生逐步地學會觀察、分析、綜合、比較、抽象、概括、探索和創(chuàng)新的能力 。運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、有條理地表達推理過程的能力。 (3) 根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神。 (4) 使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維 習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 (5)學會通過收集信息、處理數(shù)據(jù)、制作圖像、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法。 (6)本學期是高一的重要時期，教師承擔著雙重責任，既要不斷夯實基礎，加強綜合能力的培養(yǎng)，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學習做好準備。 學情分析及相關(guān)措施： 高一作為起始年級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的 跨越性，理想的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領(lǐng)悟性的學習方法。具體措施如下： (1)注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。 (2)集中精力打好基礎，分項突破難點 .所列基礎知識依據(jù)課程標準設計 ,著眼于基礎知識與重點內(nèi)容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結(jié)合。 . (3)培養(yǎng)學生解答考題的能力 ,通過例題 ,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析 ,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求。 (4)讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力 ,從而及時總結(jié)經(jīng)驗 ,找出不足 ,做好充分的準備 (5)抓好尖子生與后進生的輔導工作，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導。 (6)注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學 。注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。 教學進度安排： 周次時內(nèi)容重點、難點 第 1周 集合的含義與表示、 集合間的基本關(guān)系、 會求兩個簡單集合的并集與交集 。會求給定子集的補集 。難點：理解概念 第 2周 集合的基本運算 函數(shù)的概念、 函數(shù)的表示法 能使用 Venn 圖表達集合的關(guān)系及運算 ,會求一些簡單函數(shù)的定義 域和值域 。能簡單應用 第 3周 單調(diào)性與最值、 奇偶性、實習、小結(jié) 學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)，理解函數(shù)單調(diào)性、最大 (小 )值及幾何意義 第 4周 指數(shù)與指數(shù)冪的運算、 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 掌握冪的運算 。探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點。難點：理解概念 第 5周 (9月月考、國慶放假 ) 第 6周 對數(shù)與對數(shù)運算、 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 理解對數(shù)的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式 。探索并了解對數(shù)函數(shù)單調(diào)性與特殊點 。知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù) 第 7周 冪函數(shù) 從五個具體的冪函數(shù) (y=x,y=x2, y=x3, y=x1, y=x1/2)圖象中認識冪函數(shù)的一些性質(zhì) 第 8周 方程的根與函數(shù)零點 , 二分法求方程近似解 , 能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解 。 第 9周 幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例 對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異 。結(jié)合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義 第 10周 期中復習及考試 分章歸納復習 +1 套模擬測試 第 11周 任意角和弧度制 任意角的三角函數(shù) 了解任意角的概念和弧度制，能進行弧度和度的互化 。借助單位圓理解任意角三角函數(shù)的定義 第 12周 三角函數(shù)的誘 導公式 三角函數(shù)的圖像和性質(zhì) 借助三角函數(shù)線推導出誘導公式，能畫出 y=sinx,y=cosx,y=tanx 的圖像，了解三角函數(shù)的周期性 第 13周 函數(shù) y=Asin(wx+q)的圖像 借助圖像理解正弦函數(shù)余弦函數(shù)正切函數(shù)的性質(zhì)，借助計算機畫出圖像觀察A w q對函數(shù)圖像變化的影響 第 14周 三角函數(shù)模型的簡單應用 單元考試 會用三角函數(shù)解決一些簡單實際問題，體會三角函數(shù)是描述周期變化的重要函數(shù)模型 第 15周 平面向量的實際背景及基本概念，平面向量的線性運算 掌握向量加、減法的運算，理解其幾何意義掌握數(shù)乘運算及 兩個向量共線的含義了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐標表示、會用坐標表示平面向量的加減及數(shù)乘運算 第 16周 平面向量的基本定理及坐標表示，平面向量的數(shù)量積， 理解用坐標表示的平面向量共線的條件，理解平面向量數(shù)量積德含義及其物理意義，體會平面向量數(shù)量積與向量投影的關(guān)系，掌握數(shù)量積的坐標表達式，會進行平面，向量數(shù)量積的運算、求夾角、及垂直關(guān)系 第 17周 平面向量應用舉例， 小結(jié) 用向量方法解決莫些簡單的平面幾何問題、力學問題與其他一些實際問題的過程，體會向量是一種幾何問題，物理問題的工具，發(fā)展運算能力和解決 實際問題的能力 第 18周 兩角和與差點正弦、余弦和正切公式 能以兩角差點余弦公式導出兩角和與差點正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它們的內(nèi)在聯(lián)系 第 19周 簡單的三角恒等變換