網(wǎng)絡營銷策劃活動方案范文(精品5篇)(編輯修改稿)
2025-09-06 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在企業(yè)的宣傳圖片、視頻、資料、網(wǎng)站上都打上企業(yè)的水印，當圖片和視頻發(fā)布到其他地方或別的網(wǎng)站時，都是一種對企業(yè)網(wǎng)站的宣傳。在企業(yè)的一些軟文、資料上注明原創(chuàng)網(wǎng)址，并制作一些資料小冊子如PDF 或電子書在里面都加上企業(yè)官網(wǎng)網(wǎng)址。讓企業(yè)信息和文化更容易推廣。 在企業(yè)官網(wǎng)成立在線咨詢服務，免費咨詢解答專業(yè)化問題。樹立良好口碑，提升企業(yè)品牌美譽度。 、頂客推廣法 如網(wǎng)摘、頂客網(wǎng)站，現(xiàn)在有許多網(wǎng)摘網(wǎng)站，如 365key，新浪 VIVI 等都可以在上面添加一些企業(yè)網(wǎng)站。 網(wǎng)絡營銷策劃活動方案范文篇 3 目標消費者定位 “ 天翼全景多媒體教學軟件 ” 是適用于教師課堂教學，學生在家預習、復習使用的特殊產(chǎn)品，針對人群特征比較明顯，根據(jù)天翼的產(chǎn)品特征，我們認為其目標用戶市場為： (1)高中生及家長 — 直接消費者和消費行為的決策者 (2)中學校長或分管信息化教學的負責人 — 消費行為的引導者 (3)高中數(shù)理化任課教師 — 消費行為引導者和產(chǎn)品推薦人 區(qū)域市場定位在確認目標區(qū)域市場時，我們考慮如下因素： (1)選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。教學軟件是運行在計算機上的一種學習工具，現(xiàn)在市場上銷售的教學軟件其價格對于大多數(shù)工薪家庭而言還屬高檔消費，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)家用 PC 普遍，消費能力強。 (2)選擇高考競爭激烈的地區(qū)。 (3)選擇各地區(qū)的中心城市。 (4)目標一級市場是：北京、上海、天津、廣州、鄭州、濟南、青島、西安、成都、重慶 營銷策略制定 (1)20__上半年是萊軟 “ 探市場、入市場 ” 的時機，首先采用 “ 市場跟隨者 ” 策略 。在完成如下 20__年營銷目標后， 20__年萊軟可由 “ 跟隨者 ” 策略轉為 “ 挑戰(zhàn)者 ” 策略，在產(chǎn)品占有率不斷提升 的情況下， 2024年由 “ 挑戰(zhàn)者 ” 策略轉變?yōu)?“” 策略。 (2)實施整合營銷策略。利用綜合優(yōu)勢開展橫向一體化 (渠道策略 市場拓展策略 服務策略 )的市場拓展策略。 (3)迅速建立銷售網(wǎng)絡體系，以直銷模式為主，以分銷渠道為輔，在 12 年的時間里，采用雙模型共存的形式。 (4)努力塑造 “ 萊軟 ” 公司形象和 “ 天翼 ” 產(chǎn)品形象。充分利用公共關系和媒體宣傳，創(chuàng)造市場需求，引導消費。 (5)完成 (完善 )產(chǎn)品的 CIS 策劃，為市場拓展作好視覺形象方面的準備。 (6)建立一只組織健全的銷售隊伍，完善銷售隊伍的管理機制、培訓機制、獎罰機 制等。 廣告策略制定廣告目標 (1)宣傳企業(yè)形象和產(chǎn)品形象。到 20__年底使天翼軟件的知名度提升到 40%。 (2)拓展銷售渠道，穩(wěn)定銷售網(wǎng)絡。 (3)聯(lián)絡公共關系，創(chuàng)造銷售社會環(huán)境。 廣告訴求對象： 直接對象：天翼軟件的直接使用者及對購買行為起決策作用者 (1)在校高中學生及其家長 (2)高中數(shù)理化任課教師 (3)主管教育的學校負責人 可知對象：公共關系的主要目標對象 (1)相關行業(yè)的政府官員及管理者 (2)軟件銷售的經(jīng)銷商 (3)業(yè)內(nèi)人士 (包括教育軟件行業(yè)及相關行業(yè)，需求合作機會 ) (4)媒體 未知對象：對公司經(jīng)營活動產(chǎn)生影響的目標人群 (1)關注教育事業(yè)發(fā)展的公眾人物 (2)熱衷于投資教育事業(yè)的投資商 廣告產(chǎn)品訴求： (1)素質(zhì)教育的新產(chǎn)品 。 (2)產(chǎn)品形象 (國家火炬計劃產(chǎn)品，中美合作的結晶，美國設計師的杰作， PCSHOPPER 中小學軟件評比第一名等 )。 (3)直觀生動的三維動畫效果 。 (4)獨特的智能化人機交換練習功能。 廣告語 (1)天翼讓學習更輕松 (2)天翼讓學習插上翅膀 廣告表現(xiàn)手法：
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