有關(guān)德育工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人、團隊及集體之間的磨合與共生，建設(shè)合作共贏、團結(jié)奮進的優(yōu)秀德育隊伍，構(gòu)成德育工作體系，創(chuàng)造性地開展各類德育工作。 提升全員育人理念：成自覺 引導(dǎo)教師切實履行師德規(guī)范，繼續(xù)在校園內(nèi)營造 “ 全員育人 ” 、 “ 時時處處事事育人 ” 的教育氛圍，激發(fā)教師 “ 教書育人 ” 的激情，牢固樹立全員、全方位、全過程的大德育觀，進一步更新教育觀念，明確人人都是德育工作者，每一個教師都應(yīng)該在自己的崗位上，發(fā)揮崗位的育人功能，自覺承擔(dān)起對學(xué)生的思想品德教育和養(yǎng)成教 育的工作。 打造班主任隊伍：有層次 班主任隊伍是德育工作的主力軍，結(jié)合我校 30 個班，近一半是新班主任的情況，對新老班主任分層培訓(xùn)，提出分層學(xué)習(xí)要求和達標標準。首先德育處將對青年班主任進行班級文化建設(shè)、班主任工作手冊的填寫、學(xué)生常規(guī)管理、家校聯(lián)系等方面青年班主任的專題培訓(xùn)。其次，德育處將加強新老班主任結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干班主任的作用，以老帶新。德育處還會組織班主任老師通過聆聽講座、班會展示、課題研究、沙龍研討、骨干引領(lǐng)等方式來進行所有班主任的技能培訓(xùn)。同時，德育處組織骨干班主任積極外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過運行 分層培訓(xùn)、提升機制，錘煉骨干，培育典型，助力新手等機制，爭取在市級德育推優(yōu)評先中爭得一席之地。 培養(yǎng)紅領(lǐng)巾小干部：提能力 大隊部和班級要切實加強小干部的選拔和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮他們行為示范作用和參與管理的積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主成長的意識，讓每個孩子在校園中都有自己的崗位，讓孩子的崗位執(zhí)行中，深化責(zé)任感教育與對學(xué)校的熱愛，讓每個孩子都能在責(zé)任中成長。 二、狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣 “ 一班一品 ” ：顯個性 繼續(xù)推進 “ 一班一品 ” 班級文化建設(shè)，通過每班獨有的精神文化和物質(zhì)文化的建設(shè)，打 造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，塑造班級獨一無二的性格。結(jié)合 “ 一班一品 ” 的豐富多彩活動來培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、促進學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、營造和諧共進的班級氛圍的目的，讓鮮明的班級特色扮靚校園。 “ 一日常規(guī) ” ：抓細節(jié) 根據(jù)新的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，以 “ 文明城市 ”“ 文明校園才 ” 創(chuàng)建為契機，以豐富的德育活動為載體，以 “ 紅領(lǐng)巾四項評比 ” 為督促，深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育促進學(xué)生全面發(fā)展，堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀和衛(wèi)生等習(xí)慣，將學(xué)生的行為習(xí)慣的要求落到實處，為學(xué)生形成 養(yǎng)好的品行和行為習(xí)慣打下堅實的精神底色。 三、豐富德育主題活動，提升學(xué)生素養(yǎng) 德育處將設(shè)計生動的情景，豐富的活動內(nèi)容。重規(guī)劃、重過程，發(fā)揮學(xué)生自主管理，讓每一次主題活動使得學(xué)生有真正的發(fā)展。 文明禮儀教育 將 “ 文明城市 ”“ 文明校園 ” 創(chuàng)建主題活動同 “ 八禮四儀 ” 教育，以及核心價值觀教育、文明禮儀教育等緊密結(jié)合，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。 身心健康教育 學(xué)校重視學(xué)生的身心健康，單周周四晨會課為健康晨會課。一方面關(guān)注學(xué)生身體健康積極開展陽光體育活動，在體育課之外，豐富大課間及體活課運動項目與器 材；積極開展校園足球運動，足球課進課表，保證學(xué)生每天陽光體育運動一小時。同時，醫(yī)務(wù)室實行日報制度。另一方面關(guān)注學(xué)生心理健康。通過開放心語聊天室開展個體心理輔導(dǎo)，做好跟蹤記錄、轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)介工作；開展團體輔導(dǎo)工作，放松身心。結(jié)合心理節(jié)豐富的活動，營造積極健康的校園心理文化氛圍，使陽光心理伴隨學(xué)生一路成長。 法治安全教育 認真做好學(xué)校的法治安全工作，確保學(xué)校安全無事故。利用講座、紅領(lǐng)巾電視、安全平臺、知識競賽等形式，廣泛地對學(xué)生進行法治安全教育，努力創(chuàng)建 “ 平安校園 ” ，結(jié)合 1 4 憲法日開展系列法治主題活動。對法 治安全教育抓得緊，抓得實，抓得細進
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