【文章內容簡介】 打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛的教師隊伍，促進師德師風和幼兒園行風水平再有新的提高，推進和諧校園的建設，我園在原有師德建設的基礎上，結合實際，特制定《機關幼兒園 “ 師德師風建設 ” 活動方案》，具體如下： 一、教育主題和口號： 機關幼兒園 “ 師德師風建設 ” 主題 —— 塑師德新形象，展機幼新風采 口號 —— “ 以愛育愛 ” ，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術。 二、實施時間： 20__年 x 月 — 20__年 __月 三、組織領導 幼兒園成立 “ 師德師風建設 ” 活動工作領導小組，具體成員如下： 組長：邵芳 君徐軍 組員：李玉茹張利亞顧偉青 四、活動措施 (一 )加強學習宣傳，創(chuàng)設師德建設氛圍 組織學習 充分利用政治學習等各種形式，組織廣大教師深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。 宣傳發(fā)動 幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網等媒體在園內外進行廣泛地宣傳。 (二 )開展師德師風建設系列活動，深化師德教育內涵 以 “ 塑師德新形象，展機幼新風采 ” 為主題，開展 “ 平凡的感動 ” 師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教 師身上的閃光點，使高尚的師德風范可親、可近、可學。 廣泛發(fā)動教師，可以結合案例，共同討論保教一日工作中的師德內涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的育人水平。 開展 “ 師德規(guī)范用語 ” 征集活動。 積極開展多項志愿者服務活動，向社會展示我園教師良好的精神風貌。 組織拓展訓練，積極打造 “ 團結、合作、奮進、和諧 ” 的完美團隊。 五、活動要求 幼兒園將在師德師風建設活動結束后，發(fā)放家長師德調查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的 “ 師德先進個人 ” 或 “ 師德標兵 ” 。 幼兒園將對師德建設活動進行實事求是的總結，挖掘成功事例，尋找改進措施。 努力探索建立師德建設的長效機制。以抓師德建設促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學質量的提高，把幼兒園師德建設工作真正落到實處。 百年大計，教育為本 。教育大計，教師為本 。教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結構、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領導，提高認識，精心組織 “ 師德師風建設 ” 各項教育活動，努力塑造一支政治素質過硬、業(yè)務水 平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。 師德征文實施方案篇 5 一、活動主題： 努力鉆研 學為人師 二、活動目標 增強學習的自覺性。通過開展活動，在全校教師中掀起讀書的熱潮，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書，通過讀書體悟新時代師德要求， “ 努力鉆研，學為人師 ” ，樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。 規(guī)范職業(yè)道德行為。通過開展活動 ,認真自查，反思提高，推出一批師德典型，同時，嚴肅查處違反師德師風行為，建立行之有效的師德師風教育長效機制。 三、活動安排 學習動員階段，突出學深學透。 (5 月 16 日 —— 5 月 26 日 ) 積極營造活動氛圍，學校成立由校長李守翔擔任組長的師德師風教育活動領導小組，制定切實可行的活動方案，召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作。通過校報?？⑿@廣播、櫥窗專欄、校園網絡等形式，大張旗鼓地宣傳活動的目的和意義。 認真組織全體教師學習如下內容：教育法律法規(guī)、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《東寶區(qū)教師職業(yè)道德行為十條禁令》、全區(qū)優(yōu)秀教師事跡《紅燭頌》。除此以外，學校還將組織全體教師學習我校師德先進典型事跡，充分挖掘學習資源，大力拓展學習內容，籍此提高學習的生 動性和實效性。 切實將學習教育活動貫穿于師德教育活動的始終，通過學習，讓每一名教師時刻銘記師德師風的相關要求和規(guī)定，達到從思想上受觸動，人人覺悟有提高，自覺地樹立起良好的師表形象。在學習活動中，學校和每名教師要共同努力扎實做好以下七個一 ” ，即：記好一本筆記 。寫好一篇體會 。組織一次教研組集中學習討論 。開展一次學習筆記展評 。組織一次師德師風演講比賽 。組織一次學習體會交流，組織一次師德師風理論水平測試。 在組織全體教職工開展討論時，全體教師要密切聯(lián)系本校和個人實際，對照師德相關規(guī)定，針對師德師風建設存在問題和群眾 反映強烈的問題，圍繞如何深化對加強師德建設的認識，如何加深對師德規(guī)范的理解，如何提高師德自身修養(yǎng)，如何踐行師德規(guī)范要求，如何當好人民滿意的教師和辦好人民滿意的學校，如何健全師德建設長效機制等方面深入討論。 反思教育階段，突出查評到位。 (5 月 27 日 —— 6 月 12 日 ) 對照師德教育要求，進行自我反思是師德師風教育活動的關鍵，全體教師要圍繞 “ 六學六查 ” 進行深刻剖析。即：一是學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面有無諷刺、挖苦、歧視學生、侮辱、體罰或變相體罰學生、僅以學習成績評價學生等現(xiàn)象，是否做到理解、尊重、信 任、關愛學生 。二是學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面有無只教書、不育人，不認真?zhèn)湔n、上課，不認真批改作業(yè)、敷衍塞責，傳播有害學生身心健康的思想 。三是學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面有無不遵守社會公德、涉黃涉賭，上課期間使用通訊工具，在教室及學生活動場所吸煙，工作期間衣著不規(guī)范，穿奇裝異服，言行粗魯?shù)痊F(xiàn)象 。四是學習以校為家，團結協(xié)作典型，查自己在團結協(xié)作方面有無缺乏主人翁精神和責任意識，有無不團結、不尊重同事，詆毀其他教師在學生中威信，不關心集體的現(xiàn)象 。五是學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無 缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風氣影響，私自從事有償教學活動，以教謀私，向學生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學生家長辦私事或索取接受學生家長的饋贈等現(xiàn)象。六是學習開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴謹治學方面有無教學方式單一、教學方法粗暴，是否做到教學方式靈活，因材施教，耐心細致。 在個人自查的基礎上