師德建設(shè)心得體會(huì)3篇(編輯修改稿)
2024-09-06 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重要。 對教師來說 ,最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià) ,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力 ,以及對學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后 ,才能真正得到。好的師德師風(fēng)的 一個(gè)具體表現(xiàn) ,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深 ,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我 ,特別是在中小學(xué)階段 ,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中 ,教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系 ,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識(shí) ,使他們的主體意識(shí)覺醒 ,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性 ,這是教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位 ,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展 ,這樣才能進(jìn)行主體與主體間 的有效交流和溝通 ,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。 好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn) ,是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率。民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是 ,在傳播知識(shí)、播種文明的校園里 ,卻有部分教師缺乏民主意識(shí) ,有些中小學(xué)教師甚至成了 “ 專制 ” 的代名詞 ,可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。在教學(xué)過程和教育管理中 ,對學(xué)生過多地指責(zé)和否定 ,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的 ,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。顯然 ,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ) ,是師德 師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。 師德不僅是教師個(gè)人問題 ,也是教師群體問題 ,即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好 ,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成 “ 一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯 ” 的壞影響 ,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好 ,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣 ,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題 ,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
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