【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 入口，強(qiáng)化素質(zhì)教育意識(shí)，教研組經(jīng)過專家講座、專題討論、活動(dòng)觀摩、分層培訓(xùn)等形式大力宣 傳實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的重要性和必要性引導(dǎo)教師思考素質(zhì)教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的，幫忙他們逐步確立現(xiàn)代幼兒教育的目的觀、價(jià)值觀和實(shí)踐觀，確保教育理念層面的領(lǐng)先性。同時(shí)，我們引導(dǎo)教師加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，鼓勵(lì)教師參加各類文化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，抓實(shí)教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領(lǐng)全體教師苦練教學(xué)基本功，在上學(xué)期教師技能普遍提高的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)價(jià)活動(dòng)的本事，并且認(rèn)真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環(huán)節(jié)。本學(xué)期，我園組織陳林、姜華兩位教師參加縣優(yōu)秀課評(píng)比獲一、二等獎(jiǎng)的好 成績(jī)。 為提高我園的辦園水平和保教質(zhì)量，創(chuàng)出特色幼兒園，本學(xué)期，我們進(jìn)一步明確了教科研的預(yù)期目標(biāo)，為教師營(yíng)造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專題講座、參觀培訓(xùn)、報(bào)刊學(xué)習(xí)等形式宣傳開展科研活動(dòng)的重要性與必要性，使教師人人明確開展教育科研活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高保教質(zhì)量、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的有效途徑。 幼兒園老師自我鑒定 4 今年是我園工作最忙碌、也是收獲最大的一年，在新的教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班子成員的密切配合下，我們以 “ 更新理念、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新爭(zhēng)先 ” 為主題的大討論 活動(dòng)為載體，以提高服務(wù)質(zhì)量、提升辦園品質(zhì)為總目標(biāo)，堅(jiān)持科研興園特色興園的辦園方向，緊緊圍繞 “ 提高保教質(zhì)量 ” 這一中心，努力創(chuàng)立集安全禮貌園、服務(wù)優(yōu)質(zhì)園、科研實(shí)驗(yàn)園、先進(jìn)示范園、特色名園為一身的園所，我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)幼兒園全體教職工，立足本職、恪盡職守、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、創(chuàng)新爭(zhēng)先，創(chuàng)造性地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)述職如下： 一、吃透上情，把握政策，明確辦園思路和工作目標(biāo)。 認(rèn)真開展了以 “ 更新理念、與時(shí)俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新爭(zhēng)先 ” 為主題的大討論活動(dòng)?；顒?dòng)期間，我園結(jié)合本園實(shí)際，健全了學(xué)習(xí)制度，進(jìn)取開展了理 論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幼教法規(guī)和相關(guān)政策。這召開了不一樣層次的座談會(huì)，分組召開了學(xué)習(xí)體會(huì)交流會(huì)。發(fā)放了家長(zhǎng)問卷 900 余張，廣泛征求了社會(huì)各界、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的意見。教師完成學(xué)習(xí)筆記 6000 余篇，購買學(xué)習(xí)用書 380 冊(cè)，共寫出學(xué)習(xí)體會(huì) 460 多篇， 1500多篇。完成相關(guān)崗位的論文 80 余篇，并于 12 月 31 日分年齡組進(jìn)行了研討和交流，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各6 篇。認(rèn)真組織了自查自糾活動(dòng)，每人都寫出了自我剖析材料，征求教師意見 100 余條。大討論活動(dòng)的扎實(shí)開展，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，最大限度地激發(fā)了教師對(duì)現(xiàn)狀的深層次的思考，優(yōu) 化了環(huán)境，為促進(jìn)幼兒園健康快速的發(fā)展注入了活力。 認(rèn)真貫徹落實(shí) 大會(huì)精神，學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的關(guān)于規(guī)范管理的文件。組織召開了班子會(huì) (12 月31 號(hào) )、全體教師會(huì) (2 月 25 日、 3 月 4 日 )，分組討論會(huì) (2 月 26 日、開學(xué)兩周每一天午時(shí) 1 個(gè)小時(shí) )，傳達(dá)了教育局下發(fā)的各類文件，尤其是馬局長(zhǎng)和何局長(zhǎng)的講話。經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步明晰了新學(xué)年的工作思路，剖析了我園工作實(shí)際，查找了工作差距和問題，并在此基礎(chǔ)上研究制定了我園新學(xué)期，重點(diǎn)工作制定了和運(yùn)行程序，這為各項(xiàng)工作的落實(shí)奠定了基礎(chǔ)。 二、激發(fā)活力，強(qiáng)化隊(duì)伍，從改 革體制入手。 實(shí)行教師競(jìng)聘上崗、優(yōu)化組合的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 2024 年 8 月，我們制定了切實(shí)可行的競(jìng)聘方案，分三步進(jìn)行。一是發(fā)動(dòng)教師自愿報(bào)名參加班組長(zhǎng)的競(jìng)聘，演講自我新學(xué)期班級(jí)管理的思路，確定出班組長(zhǎng) 。二是班組長(zhǎng)和教師雙向選擇，確定出配班教師 。三是做好落聘人員工作。這一機(jī)制的實(shí)行，給職工自主選擇崗位的權(quán)利和機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了職工的職責(zé)感和緊迫感，有效調(diào)動(dòng)了職工的進(jìn)取性和主動(dòng)性，為班組的有效配合打下了基礎(chǔ)。 實(shí)施了小班家長(zhǎng)自主擇班的動(dòng)態(tài)機(jī)制。為給教師充分展示自我的舞臺(tái)，真正把選擇權(quán)交給家長(zhǎng)， 8月 26 日，我們嘗試了這一 機(jī)制。 120 多名家長(zhǎng)和孩子經(jīng)過與教師的交流和訊問，自主選擇了滿意的教師和班極，這樣為家園的順利溝通奠定了基礎(chǔ)。 在競(jìng)聘的基礎(chǔ)上，我們又實(shí)行了輪崗換位和月常規(guī)考核機(jī)制，為每位職工供給展示自我才能的舞臺(tái)，使每個(gè)人都有鍛煉提高的機(jī)會(huì)，同時(shí)也增強(qiáng)了職工的配合意識(shí)和意識(shí)。月常規(guī)考核及公示，保證了日常工作的有序進(jìn)行。 強(qiáng)化師德，實(shí)施了職工承諾制管理。為切實(shí)轉(zhuǎn)變職工思想作風(fēng)、工作態(tài)度，更好的履行職責(zé)，學(xué)期初根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范做出承諾，學(xué)期末述職總結(jié)，并進(jìn)行師德考評(píng)，評(píng)選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人，并量化打分記入期末 教職工考評(píng)，作為評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲的依據(jù)。全園共寫出師德體會(huì)和總結(jié) 364 篇，選報(bào)了 10 篇師德材料， 10 篇師德案例。組織了兩次師德演講會(huì)。實(shí)施了師德建設(shè) “ 四個(gè)一 ” 工程，分崗位提出了不一樣的要求。 (管理干部的四個(gè)一是：為幼兒園做一件力所能及的事，深入教師中交一位知心朋友，深入班級(jí)聽評(píng)一次活動(dòng)，提一個(gè)管理的好點(diǎn)子或發(fā)現(xiàn)一個(gè)好典型 。一線教師四個(gè)一要求：說一句鼓勵(lì)幼兒的話，愛撫一次幼兒的頭，對(duì)家長(zhǎng)說一句禮貌用語，為幼兒園做一件力所能及的小事 。后勤人員的四個(gè)一是：為幼兒園做一件力所能及的小事，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)一次，摘抄一篇有意義的 筆記，學(xué)習(xí)交流一次有價(jià)值的 )。櫥窗設(shè)置活力宣誓欄，時(shí)時(shí)給與教師和家長(zhǎng)鼓舞。 公開透明，樹立服務(wù)新形象。一是開辦園務(wù)公開欄和豐富的櫥窗 。二是進(jìn)行了禮儀教育培訓(xùn)，要求堅(jiān)持掛牌上崗、迎接家長(zhǎng)和孩子時(shí)站姿優(yōu)美，笑臉相迎 。三是設(shè)置豐富多彩的家園溝通欄，展示了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng) 。四是每月一次的園長(zhǎng)開放日，及時(shí)解決了家長(zhǎng)的疑難問題，提高了我園的社會(huì)形象和服務(wù)質(zhì)量。 三、健全制度，強(qiáng)化職責(zé)，保證規(guī)范有序的管理。 健全制度。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，我們從制定科學(xué)的規(guī)章制度和科學(xué)的考評(píng)體系入手，以制度管理代替人管人，避免 了評(píng)價(jià)的主觀性和隨意性。學(xué)期初經(jīng)過園務(wù)會(huì)研究修訂，教代會(huì)討論經(jīng)過。第一學(xué)期完善了教職工考核方案、細(xì)化了各崗位評(píng)估細(xì)則。完善了學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度等。 05 年我們又完善了周一園長(zhǎng)晨會(huì)點(diǎn)評(píng)、周五班會(huì)自省、月末園務(wù)評(píng)析、考核結(jié)果公示的日常管理制度 。安全工作 “ 七制 ” 管理制度、家園互動(dòng)的開放參與制度 。班子成員深入班級(jí)制度和聽評(píng)課制度 。專家?guī)?dòng)互動(dòng)研討式的教科研制度 。教師進(jìn)修相關(guān)學(xué)歷 30%的報(bào)銷制度等。制度的完善和落實(shí)，有效保證了幼兒園工作規(guī)范有序的發(fā)展。 帶動(dòng)班子。 從樹立服務(wù)意識(shí)入手，率先垂范，堅(jiān)持分包和 深入班級(jí)制度，每周兩次中餐幫帶，定時(shí)間定資料服務(wù)到班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題 。每周五班子例會(huì)，堅(jiān)持大事團(tuán)體研究、民主參與、程序管理 。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度 。堅(jiān)持 “ 謀大事、干實(shí)事、不出事 ” 的思想，鼓勵(lì)進(jìn)修本科學(xué)歷，提高學(xué)歷層次，目前班子成員達(dá)本科學(xué)歷有 6 人 。每月組織兩次次政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政策理論和業(yè)務(wù)水平，做到依法管理 。職責(zé)明確，密切配合，大型活動(dòng)的組織鍛煉了隊(duì)伍，也增強(qiáng)了隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 民主管理。 發(fā)揮了黨支部、團(tuán)支部、工會(huì)的保證和監(jiān)督作用。每月組織健康向上的談心、團(tuán)體生日等活動(dòng)，活躍了精神 文化生活 。發(fā)揮教代會(huì)的職能作用，堅(jiān)持有關(guān)幼兒園發(fā)展、管理的大事必須經(jīng)教代會(huì)討論經(jīng)過，最大限度聽取教師合理化提議。在征求教師意見的基礎(chǔ)上制定了科學(xué)的考評(píng)體系，全面合理的考評(píng)教師，公平、公正的解決了評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲等教師關(guān)心的問題。 四、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，注重觀念更新。 鞏固大討論活動(dòng)成果，建立了長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制，堅(jiān)持落實(shí) “ 四個(gè)一 ” 制度。 在教師中開展 “ 六個(gè)一 ” 的大練功工程。即：每月完成一篇鋼筆字、畫一篇好的、做一件實(shí)用的玩教具，每學(xué)期上一節(jié)自薦優(yōu)質(zhì)課、寫一手優(yōu)秀教案、做一個(gè)好的課件。學(xué)期末進(jìn)行了展覽。加強(qiáng)技能培 訓(xùn)。以計(jì)算機(jī)培訓(xùn)作為重點(diǎn)， 04 年 12 月分，我園聘請(qǐng)進(jìn)校教師培訓(xùn)了兩周，并組織了計(jì)算機(jī)考核。 05 年 4 月份，我們又聘請(qǐng)教研室田主任利用周六日，對(duì)教師進(jìn)行了兩次課件制作培訓(xùn)，并指導(dǎo)制作完成了 5 個(gè)培訓(xùn)課件，經(jīng)過培訓(xùn)，教師們初步掌握了計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，并逐步運(yùn)用到了教學(xué)活動(dòng)中。 認(rèn)真落實(shí)教育局拜師活動(dòng)安排，共確定了 13 名骨干教師當(dāng)師傅，