小學(xué)生主題班會(huì)方案【5篇】(編輯修改稿)
2025-09-06 13:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇章：對(duì)社會(huì)、國家負(fù)責(zé) 聽詩歌朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷 。 全班分成四大小組，每組派一個(gè)代表，講有關(guān)愛國的故事。第一組講周恩來為中華之崛起而讀書的故事 。第二組講抗 “ 非典 ” 中可歌可泣的故事 。第三組講鄧世昌抗戰(zhàn)的故事 。第四組講抗日戰(zhàn)爭的故事。 全體同學(xué)宣誓 “ 為學(xué)日益，以正興邦，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家負(fù)責(zé)的中學(xué)生 ” ， 讓學(xué)生明白，對(duì)于他們來說目前努力學(xué)習(xí)是他們的愛國方式。 主持 人 (女 )同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。 主持人 (男 )是呀 !下面請(qǐng)同學(xué)為我們講《成長與責(zé)任》的故事，請(qǐng)大家鼓掌歡迎 ! 故事大意：同學(xué)們，有這樣一個(gè)故事：在 1922 年美國國慶日前夕，一個(gè) 11 歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做 “ 魚雷 ” 。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個(gè) “ 魚雷 ” 大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚(yáng)，可就在這時(shí)，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。 警察盡管認(rèn)識(shí)這個(gè)男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對(duì)煙火的禁令，判定男孩交 美元的罰金，當(dāng)時(shí) 美元可以買 145 只母雞，這可算是一大筆錢。這個(gè)男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說： “ 錢，我可以先借給你，但一年后還給我。 ” 從此，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。 這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。 同學(xué)們。要是你希望自己成功，就先做一個(gè)有責(zé)任心的人吧 ! 活動(dòng)結(jié)束： 班主任總結(jié)，全班共曲《明天會(huì)更好》。 實(shí)力永遠(yuǎn)意味著責(zé)任和危險(xiǎn)。 —— 美國總統(tǒng) 羅斯福 說話隨便的人，便是沒有責(zé)任心。 —— 哈代 有責(zé)任心的人，最有智慧，不負(fù)責(zé)任的人，最沒出息。 小學(xué)生主題班會(huì)方案 4 教育目標(biāo)： ，感受群體合作活動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)明白成功來自于大家的協(xié)調(diào)和有力的合作，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。 、生活中學(xué)會(huì)合作的意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力。 班會(huì)目標(biāo)：通過班會(huì)，使得學(xué)生懂得合作的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生 的合作習(xí)慣，在今后的學(xué)習(xí)和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發(fā)射成功前后資料圖片、小 2 個(gè)、小凳子 2 張、哨子、一些樂曲 (《眾人劃槳開大船》等 )、課前搜集、。 班會(huì)活動(dòng)過程： 一、實(shí)踐導(dǎo)入感知合作 (多媒體配樂 ) ：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動(dòng)手把這些桌凳圍成一個(gè)圈，好嗎 ?時(shí)間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊 !(師生一起動(dòng)手搬桌凳 ) ：同學(xué)們，雖然還沒上課，但通過大家齊心協(xié)力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起 !(分別請(qǐng)不同的學(xué)生談體會(huì)和感受 )。 ：看來，大家通過搬桌凳都感受到了，一個(gè)人的力量不夠時(shí)，幾個(gè)人一起配合，搬起來就輕松多了。像剛才這樣，為了把桌凳圍成圓形，大家齊心協(xié)力、互相配合，這就叫 —— (合作 ) 小結(jié)：對(duì)，合作就是 —— 為了一個(gè)共同的目標(biāo)，大家共同努力、互相配合，把事情做好。 (多媒體出示：合作 —— 為了共同目標(biāo)，互相配合，共同把事情做好。 ) 二、聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)合作 :在平時(shí)的生活中，你有沒有親身經(jīng)歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢 ?好，請(qǐng)大家到四人小組里去交流交流 .小組長可要組織好了：讓組里每個(gè)人都要說，一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真傾聽，并及時(shí)補(bǔ)充、糾正，待會(huì)兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得的到全班來匯報(bào)交流 .(按要求分四人小組交流 —— 推選好各自代表 ) 師：剛才呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好 !其實(shí)，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來匯報(bào)你們合作的成果 ? (從自身家庭生活、學(xué)?；顒?dòng)、等方面 ) ： 相信聽了大家的交流，同學(xué)們都已經(jīng)明白了什么是 “ 合作 ” 。而且更加感受到了 “ 合作 ” 在我們的學(xué)習(xí)、游戲、生活中無時(shí)不有、無處不在 !那么，你覺得怎么合作才更能夠更好地取得成功呢 ? 過渡：接下來我們一起進(jìn)行 “ 雙人夾球 ” 比賽，體驗(yàn)一下，看看誰最會(huì)合作 ! 三、游戲體驗(yàn)感受合作 師：這個(gè)游戲的名字就叫 “ 雙人夾球 ” 比賽， (多媒體出示：雙人夾球 )我們一起看比賽規(guī)則 (多媒體出示：人數(shù)：紅、黃員各 6 人：兩人一組，用各自的后背將球夾住，以接力的形式運(yùn)到終點(diǎn)，先運(yùn)完者為勝。注意事項(xiàng)： 運(yùn)球過程中，不能用手扶球。 比賽過程中，如果球掉了，須回到起點(diǎn)重新開始。 ) 1)師：下面我們先挑選紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的隊(duì)長，好，誰來 ?(隊(duì)長上 )(分發(fā)紅黃帽子 ) 請(qǐng)你們倆再分別挑選五名同學(xué)作為你的隊(duì)員， (隊(duì)員上來以后， )請(qǐng)隊(duì)長趕緊組織隊(duì)員倆倆搭配好，站好隊(duì)形。每隊(duì)的第一組同學(xué)趕緊把球夾好，做好準(zhǔn)備，好了嗎 ? 2)師： 紅、黃兩隊(duì)，友情提醒：運(yùn)球時(shí)直線前進(jìn)，運(yùn)到前邊的黃線時(shí)就立即返回，明白了嗎 ?這邊的同學(xué)給紅隊(duì)加油，這邊的同學(xué)給藍(lán)隊(duì)加油。預(yù)備 —— (吹哨 ) 3)賽后談體會(huì)、感受 (分別請(qǐng)勝利、失敗的隊(duì)員、拉拉隊(duì)員談各自感受 ) 師： (成功的 )祝賀你們 !能向大家透露一下成功的秘訣嗎 ?請(qǐng)隊(duì)長到前面來，老師剛才注意到你在搭配隊(duì)員時(shí)，把個(gè)子高矮差不多的放在一組，為什么要這么做呢 ? (你真是個(gè)聰明的小指揮 !) 師： (輸了的 )沒關(guān)系，重在參與嘛，能總結(jié)一下失敗的原因嗎 ? 生：剛才我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了 !不過， 相信我們下次一定會(huì)取得成功的 !
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