【文章內(nèi)容簡介】 ，但是這個對于初中生來說就是很大的進步了。 第七周：第九周就是期中考試了，為了使學生更加的重視這次考試，加強對知識的學習，在本次班會課上向?qū)W生講述 “ 如何學習 ” ，提倡一種好的學習方法，并要求學生現(xiàn)在就 開始復(fù)習。 第八周：本周的工作重點就是學校的運動會，整個班級都在有條不紊的進行著運動會的各項準備工作。同時鑒于兩個星期班級的作業(yè)情況是不那么樂觀的，有意識的給學生更多時間去完成作業(yè)，提高作業(yè)的質(zhì)量。 實習生班主任工作計劃篇 6 對于初中生來說，尤為關(guān)鍵。第一，學生對于無論是學校，還是老師都有了一定的了解和熟悉，沒有了新鮮感 。第二，學生所學知識逐步加深，學習起來困難重重。第三，學生逐步進入青春期，生理和心理產(chǎn)生變化。這些因素的影響，導(dǎo)致學生兩級分化較為嚴重，甚至會出現(xiàn)個別學生的輟學。因此，為了使本學期教育教學工 作得以順利、圓滿完成，現(xiàn)制定計劃如下： 一、教育方面 作為班主任教師，要狠抓班會主陣地，對學生進行思想教育，形成積極健康向上的人格 。要在平時教學和常規(guī)管理中，注重情感滲透 。更要注重家校聯(lián)誼，形成合力。 適時開展主題教育活動。本學期的主題教育活動主要有： ⑴ 開學初，進一步開展《學守則，做合格中學生》主題班會。 ⑵ 要根據(jù)學生心理特點開展《中學生異性交往》主題班會。 ⑶ 抓住重大節(jié)日、開展《感恩教師》、《愛我中華》等班會。 提高學生自我管理能力。繼續(xù)放手學生，采取 “ 模范帶頭，全員參與 ” 的方法。 ⑴ 優(yōu)化班干部隊伍。定期培訓(xùn)和及時培訓(xùn)相結(jié)合，抓好常規(guī)工作和明確職責分工，提高能力。 ⑵ 深化小組文化。小組文化不再居于形式，每一名小組成員都能夠在組長帶領(lǐng)下團結(jié)一心，行動一致。 ⑶ 細化日常工作。班級事務(wù)繁雜，明確每一名同學職責，調(diào)動全體同學的參與意識是關(guān)鍵，本學期繼續(xù)擴大范圍，讓每一名同學在班級中都有事做，逐步達到 “ 人人有事做，事事有人管 ” 的良好局面。 及時處理好 “ 問題學生 ” 和 “ 突發(fā)事件 ” 。對于問題學生，要在平時教學中勤觀察，勤溝通，發(fā)現(xiàn)苗頭及時疏導(dǎo)。對于 “ 突發(fā)事件 ” ，要在處理問題是做到就事論事，不夾雜主觀。 搞好家校關(guān)系 ，形成合力。本學期要繼續(xù)和家長保持聯(lián)系，和家長溝通中要注意好自己的態(tài)度和方式，最大限度贏得家長對學校工作的認可和支持。 二、教學方面 在教學中，抓好課堂主陣地，創(chuàng)設(shè)教學情境，營造良好的教學氛圍。 通透研究教材，充分利用各種教學資料和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，嚴格按照新課程標準的要求，實施語文教學。對于每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標，具體的操作方法。不僅教給學生系統(tǒng)的，也要在潛移默化中培養(yǎng)學生的健全的人格。 課堂上充分發(fā)揮學科優(yōu)勢，加大訓(xùn)練力度，讓學生在小組合作交流等各種學習方式下，知識和能力雙豐收。 加強教學 。繼續(xù)保持讓學生記日記的習慣，寫生活、寫心情，并率先垂范，讓下水作文引領(lǐng)學生，達到 “ 見物能言、言之有物 ” 。 上好閱讀課。根據(jù)大綱要求，安排學生閱讀中外名著，擴大閱讀量，撰寫閱讀筆記，提高閱讀鑒賞水平。 做好幫偏扶差工作。無論上課、平時，都要關(guān)注 “ 后進生 ” ，喚起信心、夯實基礎(chǔ)、縮小差距。 三、教科研方面 積極參加各級部門組織的教育科研活動。日常中，不僅利用好網(wǎng)絡(luò)資源搞好學習，而且還要認真閱讀有關(guān)的教育教學書籍，提高自身業(yè)務(wù)水平。積極參與組內(nèi)課題研究，爭取在教學中實踐理解理論，再讓理論指導(dǎo)實踐。認真研究 新課程標準，明確標準對每一階段的要求，具作方法。 總之，在新的學年，我將充分發(fā)揮自己的能力水平，有一份熱發(fā)一分光，以期圓滿完成本學期教育教學工作。 實習生班主任工作計劃篇 7 在新學期中，我繼續(xù)擔任五年一班的語文教學工作，又兼任班主任，為了使本學期的教學工作能更好的開展，現(xiàn)制訂計劃如下： 一、學生情景分析 本班學生一共 47 人，其中男生 21 人，女生 26 人，學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復(fù)述主要資料 。會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。能閱讀程度適宜的書報，了解主要資料。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握。部分學生鋼筆字能寫得正確、端正、整潔。寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確、 不美觀。部分孩子們基礎(chǔ)知識不牢固，學習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，團體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念。本班學生思維活躍，愛讀書、愛思考，發(fā)言進取，敢于表達。但本班學生書面表達本事比較差，一是書寫不是很規(guī)范，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句運用到習作當中去。所以本學期應(yīng)當著力于學生書寫和習作水平的提高。 二、本冊教材的教學目標 (一 )認字 200 個，會寫 150 個，會使用字典、詞典，有必須獨立識字的本事。 (二 )能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有必須的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢 字的優(yōu)美。 (三 )能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (四 )默讀有必須的速度，并能抓住的大意。 (五 )能聯(lián)系上下文和自我的積累，體會課文中含義深刻的。 (六 )在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 (七 )學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 (八 )養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于 25 萬字。 (九 )樂于參加討論，敢于發(fā)表自我的意見。學習、演講的一些基本方法。 (十 )能寫簡單的記實作文和想象作文，資料具體，感情真實。能修改 自我的習作，書寫規(guī)范、整潔。 (十一 )學寫簡單的、學寫資料梗概。 (十二 )在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。 三、教學重點 加強閱讀和習作的指導(dǎo)，使學生的閱讀和習作有所提高。 四、教學難點： 繼續(xù)引導(dǎo)學生加強自主、合作、探究的學習方式。 五、提高教學質(zhì)量的具體措施 認真學習了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線，在每節(jié)教學之前，都做到精心備課，認真鉆研教材，設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，選擇相應(yīng)的教法，突出重點，突破難點，把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和 實踐本事的教學點線。 要充分利用每周一的團體備課時間，我們年組的教師共同研究教材，把握重難點，討論。在每次備課過程中，我們都根據(jù)前一周的教學情景及時調(diào)整本周的教學，并根據(jù)出現(xiàn)的問題，共同研究對策，取長補短，真正發(fā)揮團體力量。在每周的教研活動時間，我們也是經(jīng)過要經(jīng)過討論教學方法、認真聽組內(nèi)每位教師的課，討論課的優(yōu)缺點，共同提高，使新課標的教學理念和方法盡快掌握。 識字、寫字教學 五年級上冊的識字都隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認識的字。學生經(jīng)過前四年的學習，已經(jīng)具備了必須的獨立識字本 事，并且課文中的生字都有注音，學生認字并不困難，能夠讓學生自學或在小組里合作完成。對于書寫練習，除課堂生字學習指導(dǎo)外，主要憑借寫字課時間進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和。 閱讀教學 隨著年級的升高，學生閱讀本事的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。五年級上學期是小學高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學的要求，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。 加強作文教學 (1)注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由表達。 (2)重視習作以后的交流和展示。 (3)注意引導(dǎo)學生修改自我的習作。 (4)充分發(fā)揮習作講評的激勵和指導(dǎo)作用。 (5)創(chuàng)造條件讓學生多寫多練。 鼓勵課外閱讀，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習慣。 開展好語文實踐活動，調(diào)動學生學習進取性、主動性，培養(yǎng)學習語文的興趣，做好輔差工作。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的習慣，鼓勵學生寫真人真事，表達真情實感。 學習經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用盡可能多的辦公及休息時間上網(wǎng)搜集資料，學習新的教學思想，教學理念，教學方法。 后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的提升 ： (1)、培養(yǎng)后進生的自信心。自信心是后進生轉(zhuǎn)化的基石，僅有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。 (2)、要用科學的方法教育后進生。要看到后進生的閃光點，抓住時機進行鼓勵和表揚，引導(dǎo)后進生學習其他同學的優(yōu)點和長處，認識到自我的不足，樹立起自信心。 (3)、對后進生多寬容，少責備。要給后進生創(chuàng)造進取向上的環(huán)境，要做到三心：誠心、愛心、耐心。這樣往往是事半功倍，使后進生感到教師和同學對他的溫暖。 (4)、對于優(yōu)等生我也不手軟，只要他們有出現(xiàn)驕傲的情緒，我就對他們進行教育。在學習上，必須要對優(yōu)秀學 生進行科學的方法指導(dǎo)，作好他們學習計劃的周密安排，避免優(yōu)秀生學習成績的滑坡，以到達他們的