【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力！沒關(guān)系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚(yáng)。 注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績 有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會了課本的知識，掌握一些簡單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就 懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問題時(shí)，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f不能如家長之意。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí)，在評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)， “ 唯分?jǐn)?shù)是問 ” ， 90 分與 100 分的孩子的數(shù)學(xué)能力究 竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。 要 “ 多向比較 ” ，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步。如果成績不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會更有利于孩子將來的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 各位家長， “ 父母是孩子一生的老師 ” ，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。為了孩子的健康成長， 我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上 一層樓。 最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長身體健康、萬事如意！ 謝謝大家！ 四年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿（精選篇 3） 各位家長： 大家好！我是四（ 4）四（ 5）班的數(shù)學(xué)教師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報(bào)。 我從三年級開始接手這個(gè)班，已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時(shí)間里，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比較感興趣。 作為家長，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的機(jī)會，不能報(bào)喜不報(bào)憂 ，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長再忙也要抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，錯(cuò)過了是沒有補(bǔ)救機(jī)會的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中年級了，及時(shí)抓，還是來得及的。 很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話： 孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點(diǎn)，不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力不足了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。 孩子 的學(xué)習(xí)，你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂的機(jī)會，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報(bào)紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅(jiān)持，相信，你的努力付出是有回報(bào)的。有的家長可能做不到或者不能堅(jiān)持，這其實(shí)是一種缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會傳染給孩子，孩子也會想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。 我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多年輕的家長，似乎自己還是個(gè)孩子，卻已經(jīng) 是為人母、為人父了。還沒進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)驗(yàn)豐富的父母了，自己則輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。 為了您的孩子更好地發(fā)展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作： 請家長每天詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以督促孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先讓孩子自己學(xué)會檢查，然后家長檢查。但一直以來，有一部分學(xué)生的回家作業(yè)自己 不做，更不會檢查，家長也不過問，出錯(cuò)很多，效果很差，如果孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績就會慢慢下滑。俗話說：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。更何況，數(shù)學(xué)知識是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補(bǔ)就很難了。還有，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最忌半生不熟，我經(jīng)常跟孩子們講，夾生飯?jiān)倩責(zé)膊缓贸缘牡览?。如果家長堅(jiān)持孩子的作業(yè)每天必查，及時(shí)了解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握不全或知識遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長了造成知識缺陷，越拉越遠(yuǎn)。我兩個(gè)班 92 個(gè)孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時(shí)照顧不到再所難免， 因此回家作業(yè)家長負(fù)責(zé)好，就能給家長提供了一個(gè)鼓勵(lì)孩子、與老師交流的機(jī)會。您面對的畢竟是自己的一個(gè)孩子，可以及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，成績下降了，給予幫助，我們的孩子會感受的家庭的溫馨，父母濃濃愛意。我們有的學(xué)生家長的簽字，讓我非常感動，字里行間，充滿了濃濃的母愛、深深的期望，充滿對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，自信心的培養(yǎng)，凝聚著家長的智慧和心血。家長如此關(guān)愛孩子，孩子怎會不努力，老師如何能不重視。而有的家長，借口工作忙，不管不問，試想，辛勤的培育和放任自流，會是一樣的結(jié)果嗎？ 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求孩子 回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心，不能一會干點(diǎn)這，一會干點(diǎn)那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能 虎頭蛇尾 或 龍飛鳳舞 。一般來說，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯(cuò)就相對較多，如果不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證，為什么兩天的時(shí)間完不成幾十分鐘的作業(yè)呢？這與家長的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想