歷史計(jì)劃表怎么寫(xiě)200字匯總6篇(編輯修改稿)
2024-09-06 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 史事件的理解和分析。 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式 ,力求做到 以下幾點(diǎn) : (1)每堂課均采取 1+2+1 的模式。前 35 分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容 。30 分鐘講課 。最后 35 分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 (2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查 ,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考 ,查漏補(bǔ)缺 ,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力 (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系 ,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。 (2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練 ,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。 (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域 ,拓寬知識(shí)面 ,培養(yǎng)他們 的聯(lián)系能力 六、教學(xué)方法 綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高了學(xué)生的思維能力 ?；A(chǔ)訓(xùn)練，重在運(yùn)用 。拓展訓(xùn)練，重在提高 。綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從 “ 點(diǎn) ” 上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通。 歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類(lèi)歷多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。 歷史計(jì)劃表怎么寫(xiě) 200 字篇 4 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求 真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 創(chuàng)建高效課堂 (1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大 “ 學(xué)案導(dǎo)學(xué) ” 、 “ 分層次教學(xué) ” 的推進(jìn)力度，嚴(yán)格落實(shí) “ 先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo) ” 的原則，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。 (2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的化、化，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。 (3)各年級(jí)大力倡導(dǎo)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解 “ 自主、合作、探究 ” 學(xué)習(xí)的模式，改變 “ 一言堂 ”“ 獨(dú)角戲 ” 的滯后教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)及管理能力和水平。 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。 抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、教研組的集體備課，提高各年級(jí)的整體水平。 加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)培 訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。 積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。 三、具體工作 (一 )狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī) 強(qiáng)化集體備課 遵循 “ 三備 ” 、 “ 四定 ” 、 “ 五統(tǒng)一 ” 的精神， “ 三備 ” 即備大綱、備教材、備學(xué)生。 “ 四定 ” 即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人。 “ 五統(tǒng)一 ” 即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科教研組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行 “ 中心發(fā)言人 ” 的集體備課制，并展開(kāi)小組討論，每次主講教師及教 研組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)教研組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。 狠抓課堂 (1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈。 (2)努力創(chuàng)建高效課堂 在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提倡 “ 三講三不講 ” 。 “ 三講 ”
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