中職班主任工作計劃通用5篇(編輯修改稿)
2025-09-06 12:20 本頁面
【文章內容簡介】 的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有用心的一面。我們也明白，你如果不負職責的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也明白 “ 己所不欲，勿施與人 ” ， “ 用人不疑，疑人不用 ” 。只有在了解的基礎上充分的尊重 和信任，才能限度的發(fā)揮學生的潛能。所謂 “ 共情 ”是指要和學生的感覺持續(xù)相通，即要經常換位思考，只有我們經常換位思考，我們才能明白學生在想什么，他想的對不對，他的做法是否貼合他們的特征。所謂 “ 關注 ” ，就是關注學生的成長進步的每一個細節(jié)，我們都明白細節(jié)決定成功。 二、奮斗目標 要到達一個標準的職校學生的形象，需要做到 “ 八有 ” ： “ 有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛力 。有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績 ” 。前面的 “ 四有 ” 是教育學生怎樣做人，后面的 “ 四有 ” 是教給他們如何學習。 “ 有人格 ” 是做人的最起碼的標準 。 “ 有胸懷 ” 會使我們的班級群眾變得融洽，同學們之間會親如一家 。 “ 有教養(yǎng) ” ，注意， “ 教養(yǎng) ” 并不是一個個性貶義的詞，我們經?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路。我們的學生也是如此，經?？吹綄W生在 “ 檢查 ” 中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩 —————— 好像他們整天的學習是在為老師學，為家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的 “ 檢查 ” ，可能就以為學生真的已經悔改了 !像這樣的學生和老師都屬于沒有 “ 教養(yǎng) ” 的范圍 ! 那么什么是 “ 有潛力 ” 呢有的學生每次考試還能夠，但是實際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默 ┉┉ 這樣的學生我覺得就是沒有潛力 。 “ 有計劃 ” ：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學生不服氣，說我有計劃，比如我要成為一名優(yōu)秀的工人，優(yōu)秀的技術 人員，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規(guī)定，每月的 1 號是全班同學制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每一天 都要制定一個計劃 。一旦有了計劃，那么慢慢的就會 “ 有規(guī)律 ” 起來。 “ 有規(guī)律 ” ：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學習有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能 “ 三天打魚兩天晾網 ” ，有那么多的學生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學習成績及潛力很一般 。 “ 有效率 ” ：經?？吹接械膶W生整天忙碌，埋頭苦干，就是看不出進步，原因就在于沒有提高 “ 效率 ” 。 三、具體措施 (一 )思想行為教育方面： 制定班規(guī)，班訓以及班級制度，建立崗位職責制：全班設置大約 30 個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了 自己的家庭一樣來看待，讓有些調皮的學生有事可做，也能夠分散他們的一些其他方面的注意力，同時又能夠使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^ “ 一箭三雕 ” 。 實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了十分詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的狀況容易量化，為今后的工作開展打下基矗 發(fā)揮主題
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