萬(wàn)圣節(jié)幼兒活動(dòng)策劃方案(精品8篇)(編輯修改稿)
2024-09-06 12:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 域活動(dòng) 南瓜娃娃真可愛(ài)材料：南瓜頭飾 1 個(gè)，油畫(huà)棒人手一盒、大圓紙活動(dòng)提示：做南瓜頭飾 ● 教師出示已勾好線(xiàn)的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色， ● 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)能力強(qiáng)的幼兒多涂幾個(gè)頭飾。 南瓜娃娃在哪里材料：教師預(yù)先畫(huà)好的圖 6 張，里面的南瓜娃娃分 別藏在圖中的各個(gè)地方。 活動(dòng)提示： ● 今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲， ● 分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。 ● 幼兒們玩找到的南瓜娃娃。 ● 藏南瓜娃娃，讓別人下一次來(lái)找。 南瓜娃娃小超市材料：幾種南瓜制作的食品 (替代物 )已經(jīng)參觀過(guò)超市并討論過(guò)。 活動(dòng)提示： ● 激發(fā)幼兒玩超市的愿望 ● 和幼兒討論玩超市的規(guī)則 ● 幼兒進(jìn)行游戲，教師以顧客身份進(jìn)行指導(dǎo)。 做請(qǐng)柬材料：油畫(huà)棒、各種漂亮的紙、吸管等廢舊物品、膠水。 活動(dòng)實(shí)施： ● 教師告訴幼兒要請(qǐng)他們的爸爸媽媽來(lái)幼兒園參加我們的南瓜節(jié)舞會(huì)，讓孩子自己做請(qǐng)柬。并出示老師做的一張。 ● 幼兒自選一張漂亮的紙或畫(huà)或貼。 ● 老師幫助幼兒剪成他們喜歡的圖形，內(nèi)寫(xiě)：請(qǐng)爸爸媽媽 _月 _日來(lái)幼兒園作客。后面貼上一張自己的標(biāo)記圖。 快樂(lè)的 “ 南瓜節(jié) ” 舞會(huì)材料：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和老師孩子一起布置舞會(huì)場(chǎng)地并一起化裝。 活動(dòng)提示： ● 配班教師戴上南瓜頭飾，扮演 “ 南瓜國(guó)王 “ 邀請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒參加晚會(huì)。 ● 家長(zhǎng)、幼兒戴上做好的頭飾，當(dāng)南瓜公主、王子、娃娃、媽媽等一起去參加舞會(huì)，跳起歡快的舞。 四、資源鏈接： 主題的 產(chǎn)生： 最近一段時(shí)間，自然角里琳瑯滿(mǎn)目，陳列著許多瓜果蔬菜，孩子們非常興奮， “ 這是黃瓜、西紅柿、茄子、葫蘆 ??”“ 這是什么呀 ?”“ 是黃瓜吧，這是 _的，不，這是冬瓜 ??” 幼兒一下子圍住了南瓜嘰嘰喳喳，對(duì)這個(gè)扁扁、圓圓的東西產(chǎn)生了濃厚的興趣，有的小朋友趕緊跑過(guò)來(lái)向我求救，我告訴他們這是南瓜，生長(zhǎng)在地里，是農(nóng)民伯伯種出來(lái)的，南瓜很好吃也有營(yíng)養(yǎng)，聽(tīng)完我的介紹，有人好奇地抱住了南瓜，“ 哇，好重 !” 看著孩子們意猶未盡的樣子，我決定要保護(hù)好孩子們的 “ 好奇心 ” ，讓他們親身去感受體驗(yàn)?zāi)瞎?，在玩玩、講講、甚至是嘗嘗中去了解南瓜，從而加 深幼兒對(duì)南瓜的直觀印象，由此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的南瓜節(jié)》這一主題活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 抓住興趣，有利于引導(dǎo)是主題式課程新的教育觀和課程觀的體現(xiàn)。本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)就是在幼兒的觀察中，抓住了幼兒感興趣的事物，有力地保障了幼兒活動(dòng)的積極性，自主性。 “ 快樂(lè)的南瓜節(jié) ” 這一活動(dòng)通過(guò)教師有意識(shí)的引導(dǎo)，讓幼兒在玩玩、講講、嘗嘗中讓幼兒獲得知識(shí)，同時(shí)為幼兒提供相對(duì)寬松的有利于感受，表現(xiàn)的環(huán)境，尊重他們的意愿，支持他們、理解他們，并和孩子一起分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā) 展。 故事：童話(huà)《 _吃南瓜》 有一只 _，種了一塊南瓜地。秋天，南瓜成熟了，一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得又圓又大。眼看著南瓜越長(zhǎng)越大，可是 _想不出吃南瓜的好辦法。 _心里真著急呀 ! 這一天， _的好朋友青蛙來(lái)了，青蛙看到這么大的南瓜，就幫 _想辦法。青蛙說(shuō)： “ 我們用石頭砸南瓜吧 !”_ 想了一下， “ 不行，石頭太小，砸不碎南瓜的。 ” 青蛙又想了一個(gè)辦法， “ 我們來(lái)用刀砍南瓜吧 !”_ 又想了一下， “ 還是不行，哪來(lái)這么大的刀呢 ?我們又怎么扛得動(dòng)呢 ?” _和青蛙沒(méi)辦法了，就去請(qǐng)狗熊大哥，狗熊一聽(tīng)，立刻就拿來(lái)一把刀，用力一砍，南瓜碎了，狗熊又砍呀 砍， _、青蛙和狗熊還搬來(lái)一口鍋，燒起了南瓜粥。不一會(huì)兒，南瓜粥燒好了，三個(gè)好朋友嘗了一碗，真甜，它們又吃呀，吃呀，南瓜粥真香。它們吃飽了，肚子都脹得圓鼓鼓的，鍋里還有許多南瓜粥，于是， _請(qǐng)狗熊搬來(lái)桌子，它還在桌子旁?huà)炝藗€(gè)牌子，上面寫(xiě)著 “ 免費(fèi)供應(yīng)南瓜粥 ” 。 萬(wàn)圣節(jié)幼兒活動(dòng)策劃方案篇 5 一、活動(dòng)時(shí)間 :年 10 月 28 日下午 3:00 二、活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)開(kāi)展萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng) ,讓幼兒了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái) (在西方國(guó)家 ,每年的 10 月 31 日是一年一度的萬(wàn)圣節(jié) ,也有說(shuō)是 “ 鬼節(jié) ”, 傳說(shuō)當(dāng)年死去的人 ,靈魂會(huì)在萬(wàn)圣節(jié)的前夜造訪人世 ,據(jù) 說(shuō)人們應(yīng)該讓造訪的鬼魂看到圓滿(mǎn)的收成并對(duì)鬼魂呈現(xiàn)出豐盛的款待。所有篝火及燈火 ,一來(lái)為了嚇走鬼魂 ,同時(shí)也為鬼魂照亮路線(xiàn) ,引導(dǎo)其回歸。萬(wàn)圣節(jié)期間 ,許多公共場(chǎng)所乃至居家院落 ,都會(huì)布置上很多裝璜 ,諸如各式鬼怪呀、南瓜燈呀、還有黑貓以及巫婆的掃帚之類(lèi) 。孩子們會(huì)穿上每年不一樣的萬(wàn)圣節(jié)服裝 ,拎著南瓜燈的提簍去挨家挨戶(hù)地討糖 ,
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