20xx年教師業(yè)務學習心得3篇(編輯修改稿)
2024-09-06 12:11 本頁面
【文章內容簡介】 影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。 小學業(yè)務學習心得體會 終身學習是當今的時代要義 ?！?湖南省中小學繼續(xù)教育培訓計劃 ” 順應 “20 年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要 ” 的時代要求，可以說給廣大農村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感 “ 解渴 ” 。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得： 語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文 教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學生普遍喜愛語文課，但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢 ?究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究，教學模式單一，教學手段缺乏。無法調動學生學習的積極性。學生厭學語文課，歸納起來主要有以下三方面原因： 一、教師態(tài)度過于嚴肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上，長期以往便導致 學生厭學語文。 二、教學內容枯燥、乏味。一課課，教師設計好環(huán)節(jié)，讓學生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化 。一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。 三、學生的課業(yè)負擔沉重，繁瑣重復的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業(yè)固定模式。 如何針對以上癥狀，激發(fā)學生學習語文的熱情，我認為應做到以下幾方面： 一、教師注重自身形象，威嚴之中應不乏親和力。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對語文學習中。 二、改變教學結構，豐富課堂內容。 45 分鐘的課堂，應統(tǒng) 籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應引豐富多樣的現(xiàn)代教學設備，如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。 三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。語文學習貴在積累，我采取 強制 督促 自覺 的連貫作法，讓學生準備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求學生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。 四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽 ?? 使學生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。 教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每 個學生的責任感，同時要在提高自身素質上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進的教學設備和手段。 通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)
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