有關(guān)于初中語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-06 11:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。 科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施 1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心 ,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的 雙基 和學習習 慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。 2)學習研究新大綱、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。有計劃地學習新大綱，以新大綱為準則進行教學，以確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動。 4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。 5)充分利用學校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學生的閱讀量。 抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量 1)認真抓好重點課題 “ 初中生快速閱讀能力培養(yǎng) ” 的研究，著力研究其方法和課堂教學形式，利用教研組活動、小型研討會等形式，集思廣益，集體攻關(guān)，以利于探索一條適合本校的成功做法。 2)開設(shè)語文實踐 活動課。 3)舉辦小型多樣靈活的學生學科競賽。 加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。 1)充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學期，我組將充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范課、作理論講座，進一步提高本組教師的整體教學和研究水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自己的教學業(yè)務水平。 2)通過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個教師都有學習和提高的機會，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學新人輩出，充滿蓬勃生機。 3)組織小型多樣、講究實效的研究活 動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。 堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作 全體初三語文老師要進一步深入學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。 為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析 。針對中考模擬試卷作分析。 同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考 語文成績在全縣名列前茅。 四、活動安排 九月份： 傳達局教研室教研精神。 制訂語文教研組工作計劃。 確定課題研究安排，落實專項訓練 3— 6 課編寫與訓練。 十月份： 學習語文教材教法等教學理論。 開展語文課堂學習活動 “ 一人一課 ” 。 繼續(xù)研究課題，完成 3— 6 課的專項訓練。 十一月份： 組織安排市局的征文競賽。 教案檢查。 繼續(xù)研究課題，完成 7— 9 課的專項訓練。 十二月份： 優(yōu)秀教案的評比與展示。 校園語文教學公開課競賽。 繼續(xù)研究課題，完成第 10 課的專項訓練，做好資料整理工作。 一月份： 評選優(yōu)秀組員。 寫好語文組期末總結(jié) 有關(guān)于初中語文教研組工作計劃 4 一 .指導思想 以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平 。開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究 。深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。 把握新時期語文教學的新動向，加強學科 教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長 。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。 二 .工作目標 、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。 “ 新課標 ” 為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
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