【文章內(nèi)容簡介】 真理，擦去的是功利 。那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己 ??” 路在腳下延伸，而我剛剛起步 !路在腳下延伸，而我就在鋪路 !不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十余年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職 業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我 ?，F(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于 “ 粉筆生涯 ” 的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，守住一方凈土，安于三尺講臺。 雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼 。我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神 。我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠 ! 我不迷茫于遠處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信： “ 星星也只能 白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心 ” 。我堅信：從教人生，有淚無悔 !因為，有愛就有一切，我要用愛耕耘終生 ! 教師師德師風優(yōu)秀演講稿篇 6 尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師： 大家好 ! 印度大詩人泰戈爾說過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 ”“ 桃李不成、下自成蹊 ” ，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。 我想，作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的 “ 榜樣 ” 和 “ 陽光 ” ，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢 ?俗話說，親其師，則信其道 。信其道，則循其步，一個光喊 破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟，樹立路標的。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。 “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” ，教師的 “ 愛 ” 源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。 中國古代大教育家孔子說過： “ 其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。 ” 教師的職責首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢 ?教師若不是路標，那不管你道理講 得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強，這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈 !教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引。 從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深 的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。 總的來說，身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè)、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學生與學校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行 “ 育人者先自律 ” 的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福 。堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學校各項事業(yè)的順利開展。 歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了 3 年 。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣。 這些年來，經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” ，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園， 為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。 所以親愛的同事們，讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長 。用真誠開啟心靈 。用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 我的演講完畢，謝謝大家 ! 教師師德師風優(yōu)秀演講稿篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師： 大家好 ! “ 育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。 ” 教壇幾載風雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏 !熱愛學生是師德教育的核心。判斷教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否 高尚，主要從以下幾個方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針 。看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為： 一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系也往往會導致不同的教育結(jié)果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，這樣就會有個良好的學習心境。反之，若師生關(guān)系是 “ 專制型 ” 、 “ 放任型 ” 的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。 在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教 師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學生，即沒有與學生溝系的法寶 “ 博愛之心 ” 。如果不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護，那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有 “ 寧給好心，不給好臉 ” 的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學生對教師的 “ 好心 ” 的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。 二、熱愛學生是做好教育工作 的重要條件。 學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西 —— 這就是火熱而真誠的心。所謂 “ 愛屋及烏 ” ，老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂 “ 親其師，信其道 ” 而 “ 樂其道 ” ，因此愛的