文明成為習(xí)慣國旗下的講話通用8篇(編輯修改稿)
2024-09-06 11:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)緊水龍頭，避免長流水，學(xué)會循環(huán)用水，掌握節(jié)水小竅門。 ，電是文明之光。 隨手關(guān)燈，做到人走燈滅 ?？捎米匀还鈺r，就讓燈管 休眠 ,創(chuàng)低碳校園，從節(jié)電開始。 3. 節(jié)約每一粒糧食。以 光盤 為榮，以 剩飯 為恥，堅持 餐餐不余 . 4. 自覺做一名文明有禮的中學(xué)生，勇敢向身邊不文明行為說不。 下課文明休息，不追跑打鬧 。餐后自覺收好餐桌 。在圖書館內(nèi)不吃東西，安靜借閱 。 校內(nèi)外，見到老師主動問好。 親愛的同學(xué)們，空談?wù)`國，實干興邦。讓我們做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實踐者，做文明有禮的示范者，積極行動起來，以主人翁的精神投身于創(chuàng)建文明、節(jié)約型校園的活動之中，讓文明成為一種習(xí)慣，讓節(jié)約成為一種美德 ! 最后，預(yù)祝同學(xué)們在明天開始的期中統(tǒng)一練習(xí)中取得理想的成績 ! 文明成為習(xí)慣國旗下的講話篇 4 老師們、同學(xué)們：早上好 ! 今天我要講的題目是 “ 讓我們與文明同行 ” 。 在講這個話題之前，我想先問問同學(xué)們，當(dāng)你行走在馬路上而無意間看見路面上有一口痰跡時，你會怎么想 ?怎么說 ?當(dāng)你行走在校園里而無意間看見地面上有一張紙屑時，你 又會怎么想 ?怎么做呢 ? 在這里先給大家講兩個事例： 第一個事例是：有人發(fā)現(xiàn)在新加坡這個通用英語的國家里，他們的公共場所的各種大多是用英語書寫的。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如 “ 不準(zhǔn)隨地吐痰 ” 、 “ 禁止吸煙 ” 、 “ 不準(zhǔn)進入草坪 ” 等卻用中文書寫。這是為什么呢 ?人家回答：因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。 第二個事例是：據(jù)中央電視臺報道，后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，顯得格外刺眼， 40 萬平方米的天安門廣場上竟有 60 萬塊口香糖殘渣，有 的地方不到一平方米的地面上竟有 9 塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。 以上兩個事例表明，文明的一切都是由細節(jié)構(gòu)成的，通過這些細節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離。 再看我們身邊，絕大多數(shù)的同學(xué)是具有良好習(xí)慣，使講文明的。遺憾的是，在一部分同學(xué)身上，同樣還是有著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上、教室外的走廊上，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、小零食的包裝袋或的一些垃圾 。這些垃圾在地上，卻沒有人主動撿起來， (都要老師提醒，尤其是班干部也這樣 )。再例如 課間不文明的現(xiàn)象較多 (如：低年級小朋友在草地上、花壇的水泥圍欄上追逐奔跑 。中高年級的學(xué)生在教室走廊上的嬉笑打鬧，推拉擠壓 )，這些都留下了不安全的隱患。 同學(xué)們，有的時候我們有的同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校往往正是那些沒有良好行為習(xí)慣的同學(xué)破壞了整個學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，影響了整個學(xué)校的校容校貌。如果我們每一個人都能養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，那么學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境也就變得 良好而有序。我們知道：一個學(xué)校只有每一個學(xué)生都具有良好了文明的行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時期，在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們?nèi)烁竦男纬?，而文明的行為就在幫助我們提高自身的素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，所以，我們應(yīng)該先學(xué)會做人，成為一個身心和諧發(fā)展的人。 文明成為習(xí)慣國旗下的講話篇 5 老師們、同學(xué)們： 早上好 ! 今天我講的題目是《文明禮儀伴我行》。 梁啟超說過： “ 少年智則國智，少年強則國強。 ” 在這里我卻要大聲說： “ 少年文明， 則國家昌盛。 ”在一個國家中個人是主體，對于個人來說什么最重要呢 ?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)
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