【文章內(nèi)容簡介】 美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的 “ 捧得一顆心來，不帶半根草去 ” 。 教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們 是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往 “ 打破沙鍋問到底 ” 。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作 “ 知識爆炸時代 ” 、 “ 數(shù)字時代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時代 ” 的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。 通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的 工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會（篇 12） 20__年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。 通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護(hù)法的人民教師。 學(xué)校在師德教育 活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。 通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成 “ 不懂事 ” ，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的 “ 生命體 ” ，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜 愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副 “ 放大鏡 ” 的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“ 點 ” 帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。 通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先 要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平 。其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力 。另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的 `同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。 總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我 ! __年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。 第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師 “ 以德為本，身正為范 ” 要求自己。 在平時工作中，要提高自己的思想 修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。 通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會（篇 13） 作為一名高校教師，我始終牢記 “ 學(xué)為人師，行為世范，默默耕耘，無私奉獻(xiàn) ” ，尤其我們面對的是大學(xué)生，他們已經(jīng)成年，高校教師就成為他們進(jìn)入社會前最后學(xué)習(xí)知 識、學(xué)習(xí)做人的引路人。 我們只有熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)中國特色社會主義制度，遵守法律法規(guī)。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會穩(wěn)定和校園和諧，不得有損害國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛國精神，影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學(xué)識，擁戴祖國，奉獻(xiàn)社會，建設(shè)美好中國的人。 我們只有忠誠人民教育事業(yè)，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。終身學(xué)習(xí)，刻苦專研。真心關(guān)愛 學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，公正對待學(xué)生，做學(xué)生良師益友，不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益，才能以飽滿的熱情，把豐富的學(xué)識、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學(xué)生，讓每一個學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識，樹立健康的 .價值觀、人生觀。 只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，弘揚科學(xué)精神，勇于探索，追求真理，修正錯誤，精益求精。實事求是，發(fā)揚民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實守信，力戒浮躁。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為，才能培養(yǎng)一批有學(xué)識的、有理想的科研人才，為我國科學(xué)發(fā)展添磚添瓦。 只有服務(wù)社 會，勇?lián)鐣?zé)任，為國家富強、民族振興和人類進(jìn)步服務(wù)。傳播優(yōu)秀文化，普及科學(xué)知識。熱心公益，服務(wù)大眾。主動參與社會實踐，自覺承擔(dān)社會義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn)。 只有為人師表，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。遵守社會公德，維護(hù)社會正義，引領(lǐng)社會風(fēng)尚。言行雅正，舉止文明。自尊自律，清廉從教，以身作則。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。才能創(chuàng)造一支有文化、有學(xué)識、有理想、有信念的 青年隊伍，成為建設(shè)祖國的中堅力量。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會（篇 14） 詩人泰戈爾說： “ 愛是理解的別名 ” 。理解有多深，愛就有多深。只有了解學(xué)生，理解學(xué)生，才能有師生情誼，有了感情，才能溝通，才能解決問題，才能盡到教書育人的責(zé)任。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，就必須做好差生的轉(zhuǎn)化工作。其實成績差，又經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生更需要教師的疼愛和呵護(hù)。真正的愛學(xué)生，就要經(jīng)常深入學(xué)生之中，和他們交流，和他們一起思考，一起游戲，真正做學(xué)生的朋友。 偶然從一本雜志上看到了這個故事，讓我思考良多 : 有個小女孩一心貪玩，居然把他的小狗 “ 貝貝 ” 帶進(jìn)了一家嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)的商場。小女孩只顧與她的 “ 貝貝 ” 說著悄悄話，一點也不知道這條規(guī)矩。當(dāng)他上了二樓突然看見樓上 “ 嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi) ” 的警示牌，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏。她挺著急，便趕緊乖乖的站好。一邊摟著 “ 貝貝 ” ，一邊看著迎面走來的保安，等待著想象中的 “ 狂風(fēng)驟雨 ” 。不料，保安不僅沒有生氣，還笑咪咪的看了看她。問： “ ?。《嗝纯蓯鄣男」?，它叫什么名字？ ” 小女孩輕輕回答： “ 它叫貝貝。 ” 而那位保安叔叔也再次笑笑，摸摸小狗的頭說： “ 親愛的貝貝，你怎么糊涂了？我們這兒不準(zhǔn)小狗帶 小女孩進(jìn)來的。但既然來了，也就不難為你了。請離開時記住，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！ ” 想想如果保安對小女孩說： “ 為什么帶狗進(jìn)來，出去。 ” 小女孩可能連樓門都會找不到的。 是呀！我們不能不允許孩子犯錯誤，關(guān)鍵是我們怎樣來正視孩子所犯的錯誤！ 在我們的教學(xué)中，總有些不是讓我們頭痛的學(xué)生：他們或調(diào)皮、或?qū)W習(xí)差、或不認(rèn)真、或克制不住自己的行徑。在這種情況下，我們教師的處理方式 —— 批評、嚴(yán)厲的批評，一種 “ 恨鐵不成鋼 ” ，感覺中怎么說也不夠勁的語氣。結(jié)果收效甚微，把你看做是他的統(tǒng)治者。 故事中的保安叔叔采用了另一種 截然不同的做法。即讓小女孩認(rèn)識到自己的錯誤，又讓他很欣然、很自然的改掉了錯誤。這種做法，這種處理問題的方式很值得我們做教師得學(xué)習(xí)、采納。 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 ” ，善意的批評往往會收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳。只要你的出發(fā)點是正確的，是真心為孩子的成長發(fā)展著想。相信，孩子一定會接受你愛的傳達(dá)！ 教育的全過程用一個字眼來詮釋，那就是愛！用兩個字眼來詮釋，那就是人性。素質(zhì)教育就是愛的教育、愛的互動，就是人性化的教育。 面對學(xué)生經(jīng)受的挫折，讓我們用真心去關(guān)注他，用誠心去呵護(hù)他，用愛心去感化他。相信學(xué)生一定會接受我 們與他愛的對流，一定會成為一個合格的、能適應(yīng)社會、接受社會、創(chuàng)造社會的有用的新型的人才。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會（篇 15） 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。在人類歷史發(fā)展中，教師在社會進(jìn)步和發(fā)展進(jìn)程中有著不可替代的地位和作用。因此，教師對青少年的成長有著重要的作用，其職業(yè)道德也越來越受到社會各界的關(guān)注。要成為一名真正合格的好老師，需在教育實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高，特別要有高尚的職業(yè)道德。教師這種職業(yè)有著與其他職業(yè)不同的特點。教師是知識的傳播者、智慧的啟迪者、情操的陶冶者、心靈的塑造者，因此教師的思想情 操、職業(yè)道德比任何職業(yè)都重要。那么如何才能成為一位好老師呢？首先應(yīng)該具備完善的 `人格，這也是當(dāng)今作為一個好老師的靈魂所在。 首先，要有愛心。做一名好老師的重要一點就是要對孩子有愛心，要關(guān)心孩子的一切，包括學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)為人處事等各個方面，老師都要關(guān)心。在這些方面我們發(fā)現(xiàn)問題都應(yīng)該主動幫助解決。教師的責(zé)任就是教育孩子，希望孩子長大成人，做個好人，做一個有益于社會的人。在平時上課時，有時他們或者說話，或者打鬧，讓你仍不住的批評他們幾句?？扇兆泳昧?，他們會無視你的批評、你的嚴(yán)厲，簡直讓你“ 七竅生煙 ” ?？墒庆o下心 來仔細(xì)想一想，愛玩本是孩子的天性，我們小時候可能也沒能讓老師省多少心。其實，孩子們更需要的是你的鼓勵和夸獎。一句贊美的語言可以抵上十句惡語厲聲的效果。一句贊美的語言也許會改變孩子的一生。贊美和鼓勵好比春日的陽光，灑進(jìn)孩子的心田，在那里生根發(fā)芽。 其次，要善于學(xué)習(xí)。古有給孩子一桶水，教師自己要有一桶水，而現(xiàn)在是教師要有源源不斷的活水。這些活水怎么來，這就要求老師要有終身學(xué)習(xí)的理念，活動老學(xué)到老。教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能勝任工作，才能實現(xiàn)雙方共同持續(xù)發(fā)展。 21 世紀(jì)的教師理應(yīng)是終身學(xué)習(xí)的典范。 另外，還要學(xué)會做人。 教育是一種培養(yǎng)人的活動。作為人才的培育者，教師不僅要通過自己掌握的知識影響學(xué)生，更要通過自己的人格和道德力量，通過自己的言傳身教去影響、感染學(xué)生，這就要求教師要注意自己在人格和道德方面的修養(yǎng)，并在實際的教育教學(xué)過程中實施影響。因此，教師首先要做一個 “ 正人 ” 。 葉圣陶先生說過，你這糊涂先生，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生，因此，身為教師，就更應(yīng)該感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。教師的人格魅力和道德品質(zhì)對孩子的成長有著多么深遠(yuǎn)的影響。 讓我們每一位教師努力地提高自身的素質(zhì)，用 自己獨特的健全的人格魅力去影響和教育我們的孩子，幫助他們揚起遠(yuǎn)洋的風(fēng)帆。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會（篇 16） __年 5 月 23 日，我參加了縣教育局組織的《教師教育法律法規(guī)暨師德師風(fēng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽了韓小雨副處長的精彩講座，使我受益匪淺，對教育法律法規(guī)又有了更深入的了解。 作為一名教師，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們老師必修的一門功課。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，社會對教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德 的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧?。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！ 從事教育就必須為教育做出自己應(yīng)有的 .貢獻(xiàn)，就要忠于黨和人民的教育事業(yè)，那就是，做好自己的本質(zhì)工作。在工作中，我都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。從不得敷衍塞責(zé)。教師的