【正文】 己的行徑。相信，孩子一定會(huì)接受你愛的傳達(dá)！ 教育的全過(guò)程用一個(gè)字眼來(lái)詮釋，那就是愛！用兩個(gè)字眼來(lái)詮釋，那就是人性。教師這種職業(yè)有著與其他職業(yè)不同的特點(diǎn)。可日子久了，他們會(huì)無(wú)視你的批評(píng)、你的嚴(yán)厲，簡(jiǎn)直讓你“ 七竅生煙 ” 。這些活水怎么來(lái)，這就要求老師要有終身學(xué)習(xí)的理念，活動(dòng)老學(xué)到老。教師的人格魅力和道德品質(zhì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著多么深遠(yuǎn)的影響。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德 的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。另一方面，努力參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)（篇 17） 教師是以人育人的事業(yè)，直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。努力提高自己的文化知識(shí)，工作能力等的培養(yǎng)。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種 “ 自信與自尊 ” 、善良與寬厚 “ 的種子，讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好 快樂的童年。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽撕芏啵诺脕?lái)了今天的成績(jī)。在工作中也曾失望過(guò)，氣餒過(guò)，放棄過(guò)，但很多時(shí)候還是堅(jiān)持著。她也表示道歉。而是要積極的有效的去面對(duì)，去尋找適合他們的方法和策略。有人說(shuō) :一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無(wú)比熾熱愛的心靈中。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是 :避開嚴(yán)厲的直接批評(píng)、盡量和風(fēng)細(xì)雨，說(shuō)服教育。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)（篇 20） 通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到 作為 — 名教師，嚴(yán)以律己，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時(shí)刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成，在每天的工作和學(xué)習(xí)中努力做到以下幾點(diǎn)。 教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度﹔對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)﹔對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。作為一名教師要有一副放大鏡的 .眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。 總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的！ 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)（篇 22） 現(xiàn)如今我終于圓了自己兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)了一名特崗教師。 ”作為一名年輕的教師，我不僅應(yīng)熱愛自己的 .崗位，更要熱愛自己的學(xué)生。 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)， “ 教育的明智在于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同，并走進(jìn)學(xué)生的心里。愛不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，也不是在紙上寫出來(lái)的，愛是我們用心，用行動(dòng)澆灌出來(lái)的。幼兒教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，幼兒德育教育的方式多種多樣，只要我們能夠充分認(rèn)識(shí)到幼兒時(shí)期德育教育的重要性 . 幼兒園德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分，幼兒園在促進(jìn)孩子在德、智、體、美、的全面發(fā) 展的教育中，德占據(jù)首位，因?yàn)槟挲g小只能去看去聽。 三、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣，良好的性格 . 四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。我曾在公共汽車上 聽 見一位老師說(shuō)： “ 我今天后悔死了，我不該這樣對(duì)他說(shuō)話，如果我的老 師也這么說(shuō)，我也肯定會(huì)難過(guò)的 ??” 我斷定這個(gè)年輕的老師會(huì)成為一個(gè)好老師，就憑她的這 一句充滿懊悔的話。我相信鼓勵(lì)比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生 呢 !第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以 教師應(yīng)該會(huì) “ 做人 ” ，充滿善和德的為人會(huì)給學(xué)生一個(gè)很好的榜樣。 因此，教師要善于與學(xué)生溝通，交流。但不能偏愛，更不允許歧視某些差生。首先集中在這樣的焦點(diǎn)上，愛！學(xué)生的愛。 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)（篇 26） 我作為一名小學(xué)班主任，學(xué)習(xí)完《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，感覺任重而道遠(yuǎn)，要心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神。因此教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn)，教師的精髓在與奉獻(xiàn)。就不可能建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系 ，就不可能獲得學(xué)生的信任，就不可能獲得學(xué)生的支持，就不可能獲得教育教學(xué)的高效。德才兼?zhèn)洌痪行」?jié)，聰明過(guò)人，言行一致，舉止文正等。學(xué)校無(wú)小事處處是大事，與正人先正己，身正 為范。這種愛讓我把什么權(quán)利，金錢和享樂都拋到九霄云外，教育是愛的教育，這種愛的教育戰(zhàn)勝了一切。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師才?huì)把他與人梯，蠟燭，基石聯(lián)系在一起。教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，實(shí)際上是給他們一種無(wú)形的鼓勵(lì)，一種獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生就會(huì)加倍努力。它是一種摒棄功名目的的純現(xiàn)代的人間真情。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。教師有了這種純真的愛，就會(huì)熱愛學(xué)校，善待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，以欣賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，就不會(huì)諷刺，挖苦，歧視，體罰或變相體罰學(xué)生，就可以減少或避免對(duì)學(xué)生的 “ 無(wú)意傷害 ” 。第一條，是一種方法，它和知識(shí)是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興 趣、促使學(xué)生思考、教會(huì)學(xué)生方法，一個(gè)熱愛探索知識(shí)，會(huì)探索知識(shí)的孩子的將來(lái)才是快樂和前途無(wú)量的。在為人處世原則中有一條 “ 將心比心 ” ，我覺得在師 生交往中，這一條很重要。品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我就以我所教的這個(gè)年齡段的幼兒，我在這兒提出四個(gè)方面的德育教學(xué)心得： 一、培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)情感。 ” 為了讓幼兒將來(lái)成為 21 世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，我確信教師無(wú)疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。兒童的成長(zhǎng)不僅需要陽(yáng)光、雨露、面包和水，他們更需要一種與植物和動(dòng)物所不同的東西 —— 這就是火熱而真誠(chéng)的心。然而，長(zhǎng)大后能成為一名教師一直是我成長(zhǎng)中的夢(mèng)想。托爾斯泰說(shuō)過(guò)： “ 如果一個(gè)教師僅僅熱愛事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過(guò)許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己 首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。進(jìn)行認(rèn)真、審慎的鑒別與篩選，從而去偽存真，使之成為體現(xiàn)尊重、關(guān)愛促進(jìn)兒童自主發(fā)展的理念。 魏書生老師說(shuō) :“ 世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的 `感情，有 禮貌的對(duì)待幼兒。 記得有位教師說(shuō)過(guò) :“ 誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí) ” 可見，愛是通往教育成功的橋梁。 現(xiàn)在我對(duì)課堂管理，有了很大的信心，也有很大決心。都愛學(xué)習(xí)，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生矛盾后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動(dòng)走過(guò)去，主動(dòng)和她打招呼。講的很好。以下是我對(duì)此寫的心得。 教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。發(fā)現(xiàn)孩子的 `閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，但又要嚴(yán)格指出學(xué)生出現(xiàn)的不良行為 習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)愛。教師的職責(zé)是教書育人，而教 書育人有其自身的規(guī)律。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。因此，教師首先要做一個(gè) “ 正人 ” 。 其次，要善于學(xué)習(xí)。教師的責(zé)任就是教育孩子，希望孩子長(zhǎng)大成人，做個(gè)好人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。因此，教師對(duì)青少年的成長(zhǎng)有著重要的作用，其職業(yè)道德也越來(lái)越受到社會(huì)各界的關(guān)注。 “ 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” ，善意的批評(píng)往往會(huì)收到比狂風(fēng)暴雨般的效果更佳。請(qǐng)離開時(shí)記住，千萬(wàn)別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！ ” 想想如果保安對(duì)小女孩說(shuō)： “ 為什么帶狗進(jìn)來(lái)，出去。小女孩只顧與她的 “ 貝貝 ” 說(shuō)著悄悄話，一點(diǎn)也不知道這條規(guī)矩。才能創(chuàng)造一支有文化、有學(xué)識(shí)、有理想、有信念的 青年隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，自覺承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專業(yè)服務(wù)。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。 通過(guò)這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。 通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。 學(xué)校在師德教育 活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之 “ 惑 ” ，傳為人之 “ 道 ” 。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。 四，傾聽學(xué)生的聲 為人師者，老師應(yīng)當(dāng)愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。只有 充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé) 。 ” 正因如此，我羨慕那詩(shī)意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過(guò)平淡、庸常的生活。 ” 這是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。一句話，教師這一職業(yè)，真是太陽(yáng)底下最陽(yáng)光的職業(yè)。原來(lái)在我身邊的都是一群美麗的天使啊！是啊，他們是天使，可以會(huì)給你帶來(lái)驚喜，帶來(lái)幸福，帶來(lái)一些你所意想不到的是事。 在家里面，父母是孩子的啟蒙者，在學(xué)校，教師就成了孩 子的表率，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。畢竟教師是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。以愛作法寶，建立和諧的師生關(guān)系，工作自然會(huì)事半功倍。教師要擁有理想，熱愛教育；了解學(xué)生，學(xué)會(huì)溝通；簡(jiǎn)單的教，快樂的學(xué)；規(guī)范教學(xué)，充滿激情；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究；互相學(xué)習(xí)，共同提高； 心里健康，自我調(diào)適。 以上是我對(duì)師德培訓(xùn)的一些心得體會(huì)。 ” 教師的具體工作在于 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，會(huì)直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。有的教師行程一萬(wàn)多里，利用暑假自費(fèi)到學(xué)生家家訪，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng)他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。 為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來(lái)。這就需要我們教師謹(jǐn)記教育部頒布的小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范八條： ① ：依法執(zhí)教 —— 方向正確； ② ：愛崗敬業(yè) —— 盡心竭力； ③ ：熱愛學(xué)生 —— 關(guān)心學(xué)生； ④ ：嚴(yán)謹(jǐn)治 學(xué) —— 刻苦鉆研；⑤ ：團(tuán)結(jié)協(xié)作 —— 攜手共進(jìn)； ⑥ ：尊重家長(zhǎng) —— 共同育人； ⑦ ：廉潔從教 —— 以身作則； ⑧ ：為人師表 ——明德惟馨。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 有句話說(shuō)的好，沒有學(xué) 不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。通過(guò)此次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)： 一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。 態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中 亦如此。原來(lái)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。 更新 觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展 要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 更多的師德心得 教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會(huì)（篇 1） 、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進(jìn)取應(yīng)對(duì)自身的社會(huì)職責(zé)和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自我。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了 。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，