粵滬版九年級上冊133如何提高機械效率2(編輯修改稿)
2024-12-26 01:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以小組為單位展開討論 ,然后各組提交方案 ,教師精選部分典型跟學生交流 ,通過論述 ,從中選出幾種方案 ,展示多媒體輔助教學課件 :幾種方法的動畫。 (用動滑輪、定滑輪拉上去、用袋子裝著直接從上面吊上去等 ) 學生討論 ,并闡述理由。 讓學生開動腦筋 ,用所學的知識解決實際問題 ,激 發(fā)學生的學習興趣 ,調(diào)動學生學習積極性 ,培養(yǎng)分析能力 ,開闊他們的視野。 機械 效率 動手實驗探究 分析 介紹器材 :彈簧測力計、鐵架臺、刻度尺、滑輪、細繩、 10N沙子、小桶、塑料袋。 引導(dǎo)學生討論分析要比較哪種方法的優(yōu)劣 ,需要測量的物理量 。 引導(dǎo)學生設(shè)計實驗方案。 指導(dǎo)學生實驗。 指出 :機械效率沒有單位 。通常用百分數(shù)表示。 引導(dǎo)學生分析機械效率不同的原因 ,做額外功不同 (對桶、滑輪做功 ?？朔Σ磷龉Φ?),從而加深對 額外功和總功概念的理解。并說明機械效率越高 ,機械性能越好。 學生分析、要比較有用功和總功 ,需要測量四個物理量。測出將沙子 (G)提高 (h)所做的功 ,即測量所需的拉力 F和拉力通過的距離 s,計算 W2。及有用功 W1。 嘗試設(shè)計實驗過程。 分組進行探究實驗 :學生用評選出的幾個方案 ,每組選擇其中一個方案進行探究。并比較W1與 W2,計算機械效率。 學生提交實驗數(shù)據(jù) ,比較三種方法的優(yōu)劣 ,體會機械效率的意義。 通過探究實驗 ,培養(yǎng)學生動手操作能力 ,讓學生練習功的測量及計算 ,從而鞏固對功的 理解 ,并且初步認識到利用各種機械所做的功有所不同。 培養(yǎng)學生分析數(shù)據(jù)的能力。
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