5如何快樂地工作(編輯修改稿)
2024-09-04 16:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的經(jīng)驗中學到知識 —— 驗證自身的判斷；征求他人的建議以改進自身的實踐；參與教育研究，豐富學識。（ 5）教師是學習共同體的成員 —— 同其他專家合作提高學校的教育效果；同家長合作推進教育工作 ；運用社區(qū)的資源與人才。 四、保持教育工作的自主意識。教師自主意識在于教師角色行為更多地具有個體性的特征。這主要表現(xiàn)在兩個方面：一是教師必須根據(jù)每一個學生的特殊情況，根據(jù)個性發(fā)展的要求與特點，實行因材施教和個別教學。這就要求教師要具體了解每一個學生的情況，要有與不同學生交往的能力。二是教師的行為方式本身也具有一種較強的個體性特征。教師工作在時間和空間上對于同行來說，都是以個人活動為主，教學成績的提高與自身的發(fā)展主要靠個體的活動來加以完成。因此，教師要挖掘自身自主創(chuàng)新的潛力，教師需要創(chuàng)造出特有的班級 氣氛和學習環(huán)境，設計教學活動
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