5農(nóng)村小學(xué)體育器材的開(kāi)發(fā)和利用(編輯修改稿)
2025-09-04 05:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ip。所以，我覺(jué)得只要轉(zhuǎn)換視角和思維方式，就可以開(kāi)發(fā)常 用器材的許多新功能。３、根據(jù)地方特色，自制簡(jiǎn)易的器材，豐富體育教學(xué)。利用廢舊物、生活物品、生活設(shè)施和生活工具等解決器材的短缺 問(wèn)題，改善教學(xué)條件，是一個(gè)量材錄用、因陋就簡(jiǎn)的積極的辦法。如一張平時(shí)只能當(dāng)廢品賣的報(bào)紙，只要能開(kāi)動(dòng)腦筋就能成為學(xué)生很好的體育用具，如我所設(shè)計(jì)的《紙的運(yùn)動(dòng)》一課中，每個(gè)同學(xué)在上課前就拿到一張報(bào)紙。當(dāng)學(xué)生拿到手的時(shí)候，紙是卷起來(lái)的，那是一根小棒，讓學(xué)生想象，這根小棒可以用來(lái)干什么。學(xué)生有的頂在手指頭，練習(xí)平衡；有的當(dāng)成標(biāo)槍，練習(xí)擲遠(yuǎn)；有的當(dāng)成了金箍棒，在模仿孫悟空 hellip。hellip。當(dāng)老師要求把這張紙展開(kāi)，問(wèn)學(xué)生：用這張報(bào)紙可以用來(lái)干什么。通過(guò)老師的提醒，學(xué)生開(kāi)始了玩報(bào)紙，有的當(dāng)成披風(fēng)，迎著風(fēng)大搖大擺的玩了起來(lái)；有的同學(xué)在紙上挖了兩個(gè)洞，把它當(dāng)成了面具，還在狐假虎威的朝著別的同學(xué)撲去 hellip。hellip。接著老師有個(gè)要求，想方設(shè)法把紙扔遠(yuǎn)，學(xué)生都很聰明，有的折成了飛機(jī)，有的揉成了紙團(tuán)，都開(kāi)始了扔的練習(xí)。在課外，學(xué)生還可以把報(bào)紙當(dāng)成墊子等，一張報(bào)紙就能夠有這么多的用處。還比如一個(gè)自行車輪胎也可以讓學(xué)生玩得很開(kāi)心。當(dāng)呼拉圈，用來(lái)拔河，還可以用來(lái)讓 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 學(xué)生鉆過(guò)去，在運(yùn)動(dòng)員素質(zhì) 練習(xí)的時(shí)候可以用來(lái)輔助練習(xí)后蹬腿跑。這也是利用廢物的好例子。在我們學(xué)校，讓學(xué)生自己制作沙包，用這些沙包開(kāi)展了一些豐富的游戲。還有，每個(gè)地方都有自己的實(shí)際情況，在萬(wàn)星村，村民的竹器生意做的很紅火，竹器成了萬(wàn)星的一個(gè)特色。根據(jù)這個(gè)優(yōu)勢(shì)條件，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，制作高蹺，制作方法相當(dāng)簡(jiǎn)單，用家里的毛竹鋸封閉的一節(jié)，在這個(gè)節(jié)一端的兩側(cè)鉆上兩個(gè)孔，用一個(gè)繩子竄起來(lái)。這個(gè)兩個(gè)成一對(duì)，做好了一副高蹺，學(xué)校把這些東西收集起來(lái)，這樣可以讓其他學(xué)生也一起玩。豐富了學(xué)校的體育活動(dòng)項(xiàng)目。學(xué)校因此還開(kāi)展了特色體育。讓學(xué)生制作竹蜻蜓 ，舉行了竹蜻蜓飛行比賽。讓竹蜻蜓越做越精細(xì)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。學(xué)生還在這個(gè)活動(dòng)中找到了樂(lè)趣。常?？梢钥吹揭恍W(xué)生利用課余時(shí)間制作、比賽竹蜻蜓，行成了學(xué)校體育方面的一個(gè)特色。４、提升場(chǎng)地利用價(jià)值，發(fā)揮農(nóng)村地域廣闊優(yōu)勢(shì)。由于受競(jìng)
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