高二英語教學工作計劃(5篇)(編輯修改稿)
2025-09-03 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構(gòu)造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。 綜合訓練 每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對 尖子生，要鼓勵他們?nèi)プ龈呖碱}。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。 堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。 單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶 的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。 六、教學進度 周課時安排及單元課時安排： 每單元用時一周，課時： 7 大節(jié)課 新課講授： 5 課時（閱讀，語法 /聽力 /寫作，泛讀 2） 習題訓練： 1 課時 習題講評： 1 課時 2 月 16 日 2 月 22 日 期末考試試卷分析， 2 月 23 日 3 月 1 日 選修 7 復習 3 月 2 日 3 月 8 日 選修 8 U1 3 月 9 日 3 月 15 日 選修 8 U2 3 月 16 日 3 月 22 日 選修 8 U3 3 月 23 日 3 月 29 日 選修 8 U4 3 月 30 日 4 月 5 日 復習必修 1 4 月 6 日 ——— 4 月 12 日 復習必修 2 4 月 13 日 4 月 19 日 復習必修 3 4 月 20 日 4 月 26 日 期中考試復習 4 月 27 日 5 月 3 日 復習必修 4 5 月 4 日 5 月 10 日 復習必修 5 5 月 11 日 5 月 17 日 專題復習 5 月 18 日 5 月 24 日 專題復習 5 月 25 日 ——— 5 月 31 日 專題復習 6 月 1 日 6 月 7 日 專題復習 6 月 8 日 6 月 14 日 專題復習 6 月 15 日 6 月 21 日 考試 高二英語教學工作計劃（精選篇 3） 一、指導思想： 在進一步明確了教學中應堅持的三個堅決（即，以學生為主體，教師為主體，思維訓聯(lián)為主線。堅決貫徹會的不教，堅決貫徹培養(yǎng)自學能力，堅決體現(xiàn)學科思想的原則。）兩個關注（關注非智力因素的培養(yǎng)，關注每一位學生）的大方向的指導下，認真研究洋思教學思想的實質(zhì)，吃透其精髓，使之作為我們教學中的有力指導武器，形成自己行之有效的，具有鮮活個人特色的教學路子。在教學研究中，細化和深化學科教學思想，通過教研，使學生大面積地受益，教師對教學在宏觀和微觀上進行有效的掌控。 二、學科思想： 高二英語主要通過學習，使學生鞏固，擴大基礎知識， 發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力；主要側(cè)重學生語篇的理解，說寫的訓練。使學生在英語學習的過程中，促進心智、情感態(tài)度，學習策略，文化意識的發(fā)展，形成正確的人生觀，世界觀和價值觀，整體提高人文素養(yǎng)。 三、奮斗目標： 使尖子、中等生、差生都有不同程度的提高；使教師的教育和教學水平通過教研得到合理的提升。力爭做到家長滿意，學生滿意，學校滿意。 四、具體工作和主要措施：
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