20xx年初中學校計算機教學工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-03 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本知識的學習和應用軟 件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。 四、教學的突破點與創(chuàng)新點： 以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。 發(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學。 發(fā)揮 “ 小能手 ” 的幫學作用，提高課教學效率。 組織學生合作學習 ，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。 每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。 組織 “ 小擂臺 ” 、 “ 操作小能手 ” 、 “ 我真行 ” 等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。 加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。 注重對弱勢對象的幫扶補救。 五、教學的方法措施： 運用任務驅動的教學方法進行教學。 教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。 傳授知識時突出一個 “ 新 ” 字、落實一個 “ 趣 ” 字、突出一個 “ 活 ” 字、落實一個 “ 學 ” 字 (為學生服務 )。教學過程突出一個 “ 難 ” 字 (找準知能點、難
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