大學(xué)生寒假實踐報告范文(編輯修改稿)
2025-09-03 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幫我們鎖住知識的步驟，尤其是對于自學(xué)能力和自制能力不是很強的學(xué)生來說。而布置多少作業(yè)，布置怎樣作業(yè)，就是考驗老師的時候了。在高中階段，通常我們所做的作業(yè)就是做習(xí)題 XX頁到 XX 頁、背誦 XX課文、抄寫 XX段落，背單詞 XX個 ??在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我做的 更多的作業(yè)則是開放性的、創(chuàng)新性的，通常需要自己查找資料，和同學(xué)一起想辦法解決很多問題。對于忙碌的中學(xué)生來說可能沒有這么多的時 間去做這些工作，不過，一些創(chuàng)新的方式還是可以嘗試的，最簡單的一種方法則是 “ 串聯(lián) ” ，即讓學(xué)生把所學(xué)的知識，包括單詞、短語、語法等等用自己的方式串聯(lián)到一起，可以編一個繞口令，編故事，各種方式都可以，只要有利于記憶即可。這樣下來，不僅在思考的過程中可以復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，也可以更有效的記憶這些內(nèi)容。如此一來，家庭作業(yè)不僅可以變得更有趣，也更加的有意義，而不是隨便敷衍即可過關(guān)。 其實多數(shù)孩子學(xué)英語大多是啞巴英語，所以從一開始我就會多用簡單英語和他們交流為測試奠定基礎(chǔ)，我的題目是：從這次寒假補課，你認(rèn)為自己收獲了什么 ?有些盡管說得斷斷續(xù)續(xù)，英漢夾雜，或是有錯誤，或是不好意思，我都鼓勵他們勇敢地說下去，耐心的等待他們完整的表達(dá)自己的意思
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1