【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子什么都想 “ 自己來(lái) ” ，卻什么也干不好，如果家長(zhǎng)總以 “ 你還小 ” 、“ 你不會(huì) ” 來(lái)扼殺他們的 “ 自主性 ” 的欲望，那么就會(huì)阻 礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想 “ 自己吃 ” 、 “ 自己穿 ” 就順勢(shì)教會(huì)他們生活自理的本領(lǐng)，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，讓孩子學(xué)著從自己的事情開(kāi)始自立，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和愛(ài)心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢(qián)，只要父母做個(gè)有心人，生活無(wú)處不教育。另外，孩子在提高自身能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了勇于面對(duì)困難，敢于克服困難，去爭(zhēng)取成功的抗挫能力及獨(dú)立做事，有始有終的好習(xí)慣。這種堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信，正是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的高素質(zhì)人才的良好個(gè)性品質(zhì)。 六、介紹本班情況和本學(xué)期的教育內(nèi)容 《多元整合課程》各主題目標(biāo)及要 求 最后，我還想說(shuō)：幼兒園始終貫徹 “ 保教并重 ” 的原則，幼兒園里保育員阿姨的工作也很辛苦，值得我們每一位家長(zhǎng)和教師所尊敬。我希望我們的工作能得到家長(zhǎng)的理解、信任和支持，在此祝愿您的孩子在幼兒園的每一天都生活得快樂(lè)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能成為教師最親密的合作伙伴，為了同一個(gè)目標(biāo)mdash。mdash。孩子的發(fā)展而努力。 小班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿稿件篇 6 各位家長(zhǎng)： 大家下午好 !非常感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我園的第一次家長(zhǎng)會(huì)。我代表瑞昌市公立幼兒園歡迎您的到來(lái)。 今天我想借這個(gè)機(jī)會(huì)跟各位聊一聊大家關(guān)心的兩個(gè)問(wèn)題。 一是好多民辦幼兒園都學(xué)拼音、學(xué)寫(xiě)字，我們幼兒園為什么不學(xué)這個(gè) ? 二是我們幼兒園究竟學(xué)什么 ? 先說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題。幼兒園學(xué)拼音學(xué)寫(xiě)字或者以認(rèn)字、寫(xiě)字為主要教學(xué)內(nèi)容，就是我們經(jīng)常說(shuō)的幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象，意思就是把幼兒園的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式搞得跟小學(xué)一樣。經(jīng)常有家長(zhǎng)問(wèn)我們幼兒園為什么不學(xué)寫(xiě)字，其實(shí)，幼兒園寫(xiě)字是嚴(yán)重違反幼兒身心發(fā)育發(fā)展規(guī)律的，歸結(jié)起來(lái)有兩方面的危害： 一是身體上的危害。首先，小孩子的指骨和手上的小肌肉發(fā)育還不成熟，長(zhǎng)期拿筆寫(xiě)字會(huì)引起手指疲勞，嚴(yán)重的會(huì)造 成指骨發(fā)育畸形 。其次是過(guò)早寫(xiě)字也容易影響幼兒脊柱骨胳的發(fā)育，幼兒長(zhǎng)期寫(xiě)字，難以保持正確坐姿，非常容易形成駱背弓腰等不良姿勢(shì)，導(dǎo)致脊柱變形 。另外，幼兒過(guò)早寫(xiě)字容易造成近視。因?yàn)橛變旱囊曈X(jué)神經(jīng)發(fā)育還不成熟，常常要把書(shū)本放到離眼睛很近的地方才能看清楚字，加上手和眼的協(xié)調(diào)能力差，幼兒必須緊盯著筆尖才能完成一個(gè)字，眼睛會(huì)很快變得干澀、疲勞，久而久之影響視覺(jué)神經(jīng)的發(fā)育而形成近視。 第二種危害是心理上或者說(shuō)是精神上的。我們都知道，小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文是從最簡(jiǎn)單的字母 aoe開(kāi)始學(xué)習(xí)的。我特意請(qǐng)教過(guò)一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師，他告 訴我，小學(xué)一年級(jí)光是學(xué)拼音就會(huì)安排差不多半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，有這么多時(shí)間，我們完全不用擔(dān)心學(xué)不會(huì) 。小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)是從最簡(jiǎn)單的 1+1=2開(kāi)始學(xué)習(xí)的，假如這些東西我們?cè)谟變簣@都讓孩子全部學(xué)會(huì)了，那么您的孩子進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)之后就不會(huì)對(duì)這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容有興趣，并且還會(huì)產(chǎn)生一種誤解，認(rèn)為學(xué)習(xí)是這么簡(jiǎn)單容易的事情，甚至上課不聽(tīng)老師講也能考到高分，這樣極容易養(yǎng)成學(xué)習(xí)不認(rèn)真、聽(tīng)講不專(zhuān)心的壞毛病。這樣子到二、三年級(jí)，遇到新的沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，自信心受挫受打擊，并因此造成討厭學(xué)習(xí)、不學(xué)習(xí)的嚴(yán)重后果，相信這是大家不愿意 看到的。 有家長(zhǎng)可能又會(huì)問(wèn)，既然幼兒園小學(xué)化沒(méi)有好處，那么為什么好多民辦幼兒園都學(xué)拼音教寫(xiě)字寫(xiě)作業(yè)呢 ? 由于工作關(guān)系，我之前有很多的機(jī)會(huì)跟全市的民辦幼兒園園長(zhǎng)聊到幼兒園小學(xué)化問(wèn)題，園長(zhǎng)們往往會(huì)說(shuō)其實(shí)他們也知道小學(xué)化不對(duì)，但是家長(zhǎng)要求幼兒園這樣做。我說(shuō)，這都是借口。 幼兒園小學(xué)化的原因歸納起來(lái)有三個(gè)方面： 一是辦園條件的限制。 一些民辦幼兒園是租用的民房，不是按幼兒園標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)建設(shè)的，一間小小的房間擠上幾十個(gè)小孩子，室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地嚴(yán)重不足，完全沒(méi)辦法做到幼兒園教學(xué)要以游戲活動(dòng)為主的要求，所以上課只能讓幼兒跟小學(xué) 生一樣小小手放背后坐端正 。 二是師資力量不夠。幼兒園教學(xué)以游戲活動(dòng)為主，要求教師具備幼教的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，要求老師通曉琴棋書(shū)畫(huà)能歌善舞。部分民辦幼兒園沒(méi)聘請(qǐng)或是請(qǐng)不到專(zhuān)業(yè)的幼兒教師，相當(dāng)一部分老師只會(huì)教小孩寫(xiě)字，教1+1=2。因?yàn)榻踢@個(gè)簡(jiǎn)單啊。各位家長(zhǎng)，你說(shuō)是不是這個(gè)道理 ? 三是確實(shí)有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)巴不得自家的孩子一上幼兒園就馬上會(huì)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)，會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字，會(huì)念一首兒歌，會(huì)背一首唐詩(shī)。有些幼兒園正好因?yàn)檫@樣那樣的原因，就順?biāo)浦?，教孩子小學(xué)里的東西，而且把責(zé)任完全地推給家長(zhǎng)說(shuō)是你們要這樣的。 真正有良知的幼兒園不會(huì) 這樣做，上級(jí)教育部門(mén)也不允許這樣做。城區(qū)相當(dāng)一部分條件較好的幼兒園也正在努力嘗試糾正和改變小學(xué)化的做法。瑞昌市公立幼兒園作為我市唯一一所真正意義上的公辦示范性幼兒園，辦園條件這樣好，教師隊(duì)伍這樣整齊、專(zhuān)業(yè)，我們沒(méi)有任何理由去做違背教育規(guī)律、違背幼兒身心發(fā)育發(fā)展規(guī)律的事情。 各位家長(zhǎng)，我說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作業(yè)等，都是小學(xué)生才要開(kāi)始學(xué)習(xí)的東西。一個(gè)小學(xué)生，很少人會(huì)要求他去學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)家長(zhǎng)要求一所中學(xué)教學(xué)生大學(xué)的知識(shí)，那么為什么一個(gè)幼兒園的孩子，我們非要他學(xué)習(xí)小學(xué)里的東西呢 ? 接下 來(lái)說(shuō)到第二個(gè)大家關(guān)心的問(wèn)題。那就是幼兒園究竟應(yīng)該學(xué)什么呢 ?我們幼兒園的特色又在哪里 ? 家長(zhǎng)朋友們，你們眼中的學(xué)習(xí)其實(shí)更多的是指中小學(xué)生的那種學(xué)習(xí)，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，從每天入園到離園，一日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)活動(dòng)都是學(xué)習(xí)，良好習(xí)慣的培養(yǎng) (包括吃飯的習(xí)慣、睡覺(jué)的習(xí)慣、上廁所的習(xí)慣、文明禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣等 )、良好性格品質(zhì)的培養(yǎng)、快樂(lè)的游戲、集體的探索活動(dòng)、與小伙伴的交往合作等等都是符合幼兒年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)。幼兒在幼兒園的每個(gè)時(shí)刻、每個(gè)環(huán)節(jié)都由我們老師精心設(shè)計(jì)，目的就是讓幼兒在園的每一分鐘都過(guò)得富有教育意 義。 我們幼兒園的特色是什么呢 ?簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是吃得好，玩得好，學(xué)得好。 吃得好，就是好安全、好營(yíng)養(yǎng)。我們幼兒園采購(gòu)的每一種食品都來(lái)自證照齊全的正規(guī)商家，安全、質(zhì)量有保證 。我們幼兒園聘請(qǐng)有專(zhuān)門(mén)的營(yíng)養(yǎng)保健醫(yī)師，為幼兒設(shè)計(jì)搭配每周的營(yíng)養(yǎng)菜譜 。我們不會(huì)克扣幼兒一分錢(qián)伙食費(fèi)，確保吃飽吃好。 玩得好，就是好有趣、好開(kāi)心。我們有成套的大型玩具，其他輕型玩具和桌面玩具也在制訂批量采購(gòu)計(jì)劃當(dāng)中 。我們專(zhuān)業(yè)的老師會(huì)把幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域 mdash。mdash。健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)的每一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都設(shè)計(jì)成各種各樣的游戲 和活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩得有趣，玩得開(kāi)心。我們幼兒園還計(jì)劃明年暑期進(jìn)行二次裝修，那時(shí)候，會(huì)有設(shè)計(jì)科學(xué)合理的各類(lèi)區(qū)域角，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也會(huì)做到精致，各類(lèi)玩教具更加齊全。你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們幼兒園，就是您家孩子的樂(lè)園。 學(xué)得好，就是好行為、好習(xí)慣。這一點(diǎn)在前面我已經(jīng)說(shuō)過(guò)，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣會(huì)讓您的孩子終生受益。 各位家長(zhǎng)，我們常常聽(tīng)到這樣一句話(huà)， “ 不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上 ” 。我想，如果非要把人生比作是賽跑的話(huà)，那也絕對(duì)是一次長(zhǎng)跑比賽，是一場(chǎng)馬拉松。您見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)跑比賽在一開(kāi)始就拼盡全力往前沖的嗎 ?一開(kāi)始就沖刺的人 的確在起跑線(xiàn)上是贏了，但是比賽講究的是誰(shuí)能贏在終點(diǎn)，而不是贏在起點(diǎn)。你說(shuō)呢 ? 各位家長(zhǎng)，不瞞你們說(shuō)，我經(jīng)常跟老師們講，與家長(zhǎng)比起來(lái)，至少在幼兒教育方面，我們幼兒園老師才應(yīng)該是專(zhuān)家。我們需要聆聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，但是正確的東西我們必須堅(jiān)持，而且要毫不動(dòng)搖。 兩天前的一個(gè)下午，離園的時(shí)候我和園長(zhǎng)一起跟大 (一 )班的一位家長(zhǎng)交流了一下幼兒園應(yīng)該學(xué)什么的問(wèn)題，最后，這位家長(zhǎng)跟我們說(shuō)， “ 幼兒園應(yīng)該把所有的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)聽(tīng)你們講一講這個(gè)理 ” ，在此非常感謝這位家長(zhǎng)的建議。我們今天把大家都請(qǐng)來(lái)，用這樣的一種方式和機(jī) 會(huì)跟大家聊聊各位關(guān)心的問(wèn)題，共同展望瑞昌市公立幼兒園的明天，的確是一次令人愉快的合作，謝謝大家 ! 9月 1日，我們?nèi)鸩泄⒂變簣@舉行了簡(jiǎn)單而又隆重的開(kāi)園揭牌儀式，市委市政府把投資近兩千萬(wàn)的這么一座漂亮的幼兒園交給了我們，這是建立在對(duì)我們?nèi)w教職員工充分信任的基礎(chǔ)上的，我們同樣非常期待各位家長(zhǎng)也能給我們這種信任。 我的講話(huà)完了，耽誤大家寶貴的時(shí)間，再次謝謝大家 ! 小班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿稿件篇 7 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好 !感謝各位家長(zhǎng)在百忙中來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì) !并對(duì)你們的到來(lái)我和葛老師表示深深的感謝，今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題，那就是我們的孩子。 雖然有些多余，但我還是要介紹一下我們的配班，我是小班的班主任， 99年參加幼兒工作，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我和幼兒園的孩子已經(jīng)相伴走過(guò)了 10個(gè)春夏秋冬。葛老師也已經(jīng)工作了兩個(gè)年頭。我們小一班是一個(gè)溫暖、快樂(lè)的大家庭，作為老師哦，我們愛(ài)著孩子們，因?yàn)樗麄兌际悄敲吹幕顫姾脛?dòng)、開(kāi)朗大方，雖然有時(shí)有點(diǎn)調(diào)皮，但都比較聽(tīng)話(huà)。當(dāng)然，寶貝們也愛(ài)我們，雖然有時(shí)老師也會(huì)很?chē)?yán) 格，但也像媽媽一樣照顧他們，愛(ài)他們。話(huà)說(shuō)到這兒，家長(zhǎng)們一定都很關(guān)心自己的孩子在幼兒園的情況，那我就先講講孩子的基本情況： 開(kāi)學(xué)以來(lái)，寶貝們?cè)诟鞣矫娑加忻黠@的進(jìn)步 .主要表現(xiàn)在以下幾方面：第一、他們都愿意與老師進(jìn)行交流，很主動(dòng)地和我們說(shuō)許多自己感興趣的事情 。(這里，要順帶提一件有意思的事，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，別太小看你家的寶寶，以為他什么也不懂，其實(shí)他們有很多自己的看法和認(rèn)知，我們班有一個(gè)特色，那就是師生間的交流時(shí)間，為了培養(yǎng)和孩子之間更親近的關(guān)系，我們總是很有意識(shí)的留一點(diǎn)聊天的時(shí)間，自從開(kāi)始了這個(gè)聊天時(shí)間，我們 是大大的感動(dòng)和感慨，感動(dòng)是因?yàn)楹⒆觽冋娴陌盐覀儺?dāng)朋友，什么都說(shuō)，感慨的是，原來(lái)孩子也這么有想法。當(dāng)然事情有大有小，大的事情比如家長(zhǎng)吵架，孩子聊天的話(huà)題就是你們吵架的內(nèi)容，一般還都比較全面，包括為了什么吵架，最后怎樣，甚至是家長(zhǎng)的臉部表情都有描述，小的事情，小到，媽媽換了發(fā)型，車(chē)子換了牌照等等，當(dāng)然，這些都是孩子自己主動(dòng)聊起的，老師完全沒(méi)有強(qiáng)迫和引導(dǎo)。由此可見(jiàn)，別小看了孩子，我們的一言一行都是他們觀察模仿的對(duì)象，我們要盡量給孩子好的引導(dǎo)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我的兒子也 6歲了，自從有了這個(gè)談話(huà)環(huán)節(jié)后，我也不敢小看 6歲的 小孩了。 )第二，就是班上的攻擊性行為明顯少了，剛升小班的時(shí)候，因?yàn)樵S多孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他們往往很不適應(yīng)，沒(méi)有學(xué)會(huì)跟人家分享，于是出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具甚至攻擊性行為，經(jīng)常有孩子發(fā)生一些小小的矛盾，有的孩子只是被輕輕地碰一下就委屈得淚眼汪汪，有時(shí)小朋友之間也會(huì)互相抓傷，家長(zhǎng)們都能很寬容地理解我們，正確對(duì)待這些類(lèi)似的問(wèn)題，使我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)感到很欣慰很開(kāi)心。借此機(jī)會(huì)，我們也表示衷心的感謝 !但是現(xiàn)在孩子們謙讓多了，他們開(kāi)始學(xué)會(huì)分享和友好地相處，有時(shí)出現(xiàn)矛盾或幼兒之間打架，他們都能在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)地道歉和相互 原諒。 第三，在幼兒園孩子們的自理能力提高了，現(xiàn)在大部分孩子學(xué)會(huì)了自己嘗試著穿脫衣服和鞋子 。知道天冷了要添加衣服，天熱了要脫衣服 。會(huì)在玩完玩具后主動(dòng)收拾玩具并歸類(lèi)放好，有了較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，很了不起。還有就是吃飯問(wèn)題，有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，放學(xué)后，孩子總是很餓，我們也特別關(guān)注了這個(gè)事情，可以說(shuō)全班百分之九十的孩子都能很好的吃飯，因?yàn)槲覀円蠛⒆又辽僖酝暌环蒿埐?。不夠再添。個(gè)別吃的少的孩子，老師就采取一對(duì)一的盯人政策，哪怕是喂，也要保證孩子的進(jìn)食量。所以，我們班中午基本是不剩飯菜的。我們還有一個(gè)孩子餓的原因可能 ，就是幼兒園沒(méi)零食吃，如果孩子回家先吃零食的話(huà)，建議家長(zhǎng)跟我們溝通，改正他的壞習(xí)慣，因?yàn)?，吃完零食，晚餐一定成?wèn)題，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不好。 第四：在語(yǔ)言表達(dá)方面、小班的孩子都喜歡聽(tīng)故事，和學(xué)習(xí)兒歌，有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)孩子幼兒園里學(xué)了什么故事啊 ?有的孩子就說(shuō)的不完全，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得他沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，其實(shí)一個(gè)故事對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)不用講的和書(shū)上一樣，孩子能簡(jiǎn)單說(shuō)出故事的意思就好了。但是兒歌，就盡量要讓孩子說(shuō)完整了。 有的家長(zhǎng)也有這樣的疑問(wèn)，為什么學(xué)個(gè)種子發(fā)芽，學(xué)了一個(gè)星期，這不是炒冷飯么 ?其實(shí)不然，現(xiàn)在我們正在開(kāi)展的課程改革 是新的 主題探究課程 。真正的主題教育是什么呢 ?就是讓孩子自然吸收，而非硬性灌輸 。讓孩子隨興趣自然發(fā)展，例如：種子發(fā)芽，我們就有多個(gè)層面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，科學(xué)方面有觀察種子發(fā)芽，音樂(lè)發(fā)面有學(xué)習(xí)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)種子發(fā)芽，語(yǔ)言方面有關(guān)于種子發(fā)芽的兒歌等等。 孩子從新學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，每個(gè)小朋友都有很大的進(jìn)步，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了，注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了。家長(zhǎng)們也一直很積極地配合支持我們的工作，比如我們上學(xué)期開(kāi)展主題活動(dòng)《變廢為寶》時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)了老師要求的物品 。再次謝謝你們的配合支持 !有了你們的支持才能使活動(dòng)更好地開(kāi)展。 五、接下來(lái)我們談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的問(wèn)題： 現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來(lái)都是以他為中心，家長(zhǎng)都疼得不得了，從來(lái)不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)獙W(xué)會(huì)過(guò)集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說(shuō)有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過(guò)程，是一個(gè)關(guān)鍵期，我們家長(zhǎng)要 特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)與人禮貌的交往。當(dāng)然，我們也會(huì)看到有的孩子被別人輕輕碰一下就大打出手，問(wèn)他為什么 ?她說(shuō)是爸爸告訴我，別人打你要狠狠地打回來(lái)。 的確，做父母的有誰(shuí)愿意自己的孩子吃虧，但是這樣的教育方法是否偏激了些，畢竟孩子以后是要走進(jìn)社會(huì)的，簡(jiǎn)單粗暴的確短時(shí)間內(nèi)不會(huì)吃虧，但是，我們換個(gè)角度想想，作為成人，我們?cè)敢夂秃?jiǎn)單粗暴的人交往嗎 ?您總不愿意培養(yǎng)孩子成為不受歡迎的人吧 !還有的情況就是家長(zhǎng)面對(duì)孩子