大班植樹節(jié)活動方案(5篇)(編輯修改稿)
2024-09-02 18:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子的對比。 （ 4）啟發(fā)寶寶對植物說一句話。 介紹與分享，促進幼兒的語言表達。 請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。 三、拼圖游戲：苗苗找朋友（選擇活動）。 教師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動手操作能力，建立幼兒與他人合作的意識。 玩法： a4 大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖（托小班： 2――6 塊，中大班： 20 塊以上）。 活動延伸： 在家中和幼兒園建立植物種植角。 （ 1）提出 植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責任感； （ 2）幼兒每天堅持對自己的植物說上一句話。 觀察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長情況。 （ 1）發(fā)生變化的：發(fā)芽了。 引導幼兒用語言表達出來，并用筆記錄下來： 幼 1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。 幼 2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。 幼 3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢？ （ 2）未發(fā)生變化的：未發(fā)芽。 與幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。 （ a）有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多；有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。 （ b）幫這部分幼兒重新補種，以保留其對種子的關(guān)注興趣。評析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競爭意識。 讓幼兒以觀察畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動持續(xù)深入地開展下去。 與家人一起開展同樣的活動。 大班植樹節(jié)活動方案（篇 3） 活動背景： 3 月 12 日是中國的植樹節(jié)。綠化孕育了文明。人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進 行生態(tài)建設，關(guān)心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展 “ 植綠、護綠、愛綠、興綠 ” 文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。而對于幼兒園的孩子們來說，植樹、宣傳
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