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學校實習心得感想收獲(通用6篇)(編輯修改稿)

2025-09-02 18:50 本頁面
 

【文章內容簡介】 子再溝通一下。 要在學習上多指導他們,關心他的生活固然很重要,但是最重要的還是應該多關心他們的學習。畢竟提高成績是他們最終的目的。平時備課時要盡量照顧到班里的大多數學生,這點可以根據自己所帶班的具體情況去準備課程。如果你帶的班程度普遍較低,那備課時就應該偏易。我?guī)У膫z個班,七班基礎較好,而八班藝術生偏多,這樣使用同樣的教案顯然就有些不合適了。所以 “ 備課備學生 ” 就成了不可忽視的環(huán)節(jié)。 盡可能的記住孩子們的名字,上課時不要 用手指著讓學生回答問題,而是熟練的叫著 每個人的名字,在這方面,我建議每次發(fā)作業(yè)時自己去發(fā),時間長了就可以認識他們了。 說了不少,其實學生不一樣,可能處理的方式就不一樣,平時我們應該多想,多討論,要和這個班的其他老師多溝通,了解每個學生的特點。對于較倔的學生最好不要硬碰硬,最終只會弄得自己很尷尬 。對于較懶散的學生要多督促 。對于浮躁的學生可以試試激將法等等。這樣時間長了學生的性格摸清了,處理起問題來就可以得心應手了。還有三個月實習就結束了,希望接下來的三個月每個頂崗在外的同胞們都可以有更多的收獲。 學校實習心 得感想收獲篇 4 轉眼間我的實習生涯即將結束了。幾個月前,我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感,躊躇滿志地來到臨湘實驗學校,經過半年的實習后,我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣,并學到了不少東西。我覺得這次頂崗實習之行我沒有白來,我在這一個學期學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在大學校園里雖然學習了專業(yè)課知識、美術教學法和班主任工作等方面的知識,但那畢竟都是紙上談兵,我們學習的最終目的就是要學以致用,做一名合格的教師,而在這次的實習過程中,我們所學的知識終于得到了實踐。 回顧這段時間的頂崗實習工作,既忙碌,又充實,有 許多值得總結和反思的地方。為一名小學美術教師,雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌,但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學班主任,更是人生百味在其中。下面我就談談半年來美術教學和班主任工作中的一些心得。 美術教學心得 美術 ,從字的意義上可以解釋為:美的藝術。一些朋友對美術的認識不夠,以為美術只是純粹得畫畫,其實這是錯誤的理解。美術包括的東西是離我們最近最實際的,每天當我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術里的建筑藝術,再到生活用品的包裝設計,人們服裝的打扮設計,大自然的顏色,書藝術等等,都屬于美術 的范疇。小學生學美術 ,很多人認為只要學會畫幾個人 ,畫幾只動物 ,涂涂顏色就行了 ,其實不然。如果學生不喜歡學或學得很累 ,就會以致于一見上美術課就頭痛 ,甚至在美術課無聊地打發(fā)著時間,美術教學就很難順利地進行下去。在課前和課后 ,我千方百計地讓學生既能學習美術基礎知識 ,又能激發(fā)他們的興趣 ,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)作能力,實習期間,我主要負責二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術教學,各個班級的管理工作以及學生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學要計劃周密,因人而異,采取令學生易學、 好學的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學效果的事半功倍 !按照《美術新課程標準》的要求,做好周密詳細的教學計劃。認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,通過指導老師的審查后,努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網查找好的教學材料。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學。開展以鼓勵性的美術學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。堅持 向指導老師學習、請教。 美術這門學科是一門激勵人興奮的學科,沒有語文學科的詩詞海洋 。沒有數理化學科的試題海洋 。也沒有英語學科的語法海洋 。更沒有政治學科的理論海洋。美術是具有趣味性的學科,它要通過實踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術海洋的學生們,對于美術方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進他們的腦袋里,他們會對美術產生厭惡和憎恨,如果把美術知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實物,他們會對美術非常感興趣。所以美術教師要處理這些細節(jié),要認真上好每一節(jié)課,應準備好備課準備教具。 羅曼 羅蘭曾說過: “ 藝術的偉大意義,基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界。 ” 北師范大學的楊景芝教授曾說過: “ 兒童 時期的繪畫活動是他們進行的游戲,也是用來進行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具。 ” 面對低年級孩子,這時候的美術課對于他們是新鮮的,而在我的美術課堂教學過程該如何引導他們,讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術教學中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術課堂中美化教學環(huán)境,感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學生有些環(huán)境疲勞 ,學生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮 ,比如音樂課 ,體育課 ,計算機課等 ,因此我想 ,如果給美術課堂也換個氣氛 ,是否課堂效果會更理想呢 ?于是在《大嘴巴 》這一課中,我請幾位學生上臺拿著課前做好的教具情境表演,很快的調動了學生的積極性 。接著,我把學生分成小組,探索 “ 大嘴巴 ” 的制作方法,小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案,這就調動了學生的求知欲望,這樣不僅讓課堂生動有趣,也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課,我收到了甚好的教學效果,孩子們開始期待下一堂的美術課了。 “ 興趣是求知的源泉,學習的動力 ” 。 濃厚的學習興趣是學習、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強,除了書本外知識外,他們更想了解的是課外知識,對于大千世界他們總是充滿了好奇,利用孩 子的這個特性,在課堂中,我通過互聯網,讓學生看到更多相關的知識,讓他們了解更多的知識層面,使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶,在第五冊的《鳥之王》中,由于中年級孩子受年齡的限制,所認識的僅止于生活中常見的幾種鳥,其實神鳥的形象與現實生活中的鳥有許多不同,也為了讓學生生動地畫出神鳥的形象,我搜索了各個藝術家創(chuàng)造出的神鳥形象,將其形象展示于學生欣賞,并配上解說,一下激發(fā)了他們的興趣,整個課堂的積極性便調動了起來。但是雖然如此,電
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