【文章內容簡介】 。 四、工作要求 提高認識，強化落實交通安全宣傳進校園是一關系每位師生切身利益的大事，各部門、年級、各班都要積極行動起來，根據(jù)活動方案要求，完成、落實。 總 結，深化活動，學校要把交通安全活動作為一項長期工作來抓，并對好做法、好經(jīng)驗及時總結表彰，加以推廣。 學校交通安全活動策劃方案 4 教學目的： 通過對乘車知識的了解，提高學生的陸地交通安全意識。 通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。 教學過程： 一、談話導入： 師：同學們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。騎車、乘車也是一門學問，下面我們就一起來討論有關這方面的交通安全知識。 二、騎自行車應該遵守的規(guī)定 請有騎自行車經(jīng)驗的學生交流。 看書上的插圖，判斷對錯。 教師小結： (1)未滿 12 歲的不準在馬路的慢行道上騎車。 (2)自行車的鈴、閘齊全并有效。 (3)騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。 (4)不闖紅燈，拐彎減速慢行 。不準雙手離把，不準追逐打鬧。 三、乘汽車的安全 學生各自談談乘公共汽車、打的車、摩托車時的安全做法。 生：上下車要有秩序 。上車后要抓牢、扶穩(wěn) 。乘車時頭、手等身體部位不能伸出車外 。下車時要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車 。要到站時，提前到車門旁邊等候 。不能和司機說話，不隨意在車內說話、打鬧 。不乘坐酒后駕駛司機的車輛。 生：下車后，如果想到馬路對面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行 。乘坐小型車時，要系好安全帶 。乘坐摩托車時，要戴好頭盔等。 師：同學們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。 (1)上車前 先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空?，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。 (2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。 (3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。 (4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座 (5)乘車時不要看書，否則會損害眼睛。 四、遇到交通事故時怎么辦 觀看相關的錄象，學習正確及時的處理方式。 布置場景，讓學生模擬練習交通事故中的自救與互 救。 五、小結： 總結騎車、乘車是的交通規(guī)則。 遇到緊急事故不要慌張，運用所學到的自救和互救本領。 學校交通安全活動策劃方案 5 活動目標： 嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。 體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。 加強幼兒的安全意識。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 遵守社會行為規(guī)則，不做 “ 禁止 ” 的事。 活動準備： 幼兒收集有關 “ 交通標志圖 ” 的信息圖片。 立體的交通標志 (停車標志、信號燈、左右轉彎標志 )。 自制信號燈 (紅色八盞、綠色八盞 )。 “ 十字路口 ” 場景布置。 活動難點重點： 活動難點：解讀交通標志圖。 活動重點：讓幼兒明白如何正確穿越 “ 十字路口 ” 。 活動過程： “ 前些日子，老師請小朋友在馬路上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。今天，我們開展一個 “ 交通標志圖 ” 的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義。 ” 幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。 教師引導孩子設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示 “ 禁止鳴喇叭 ” 這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考： (1)這個路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設施 ? (2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何 ? (3)預設的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺 ?？赡茚t(yī)院里有病人需要休息 ?？赡艽蟾绺绱蠼憬阏诳荚?。 (4)小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持安靜。 “ 現(xiàn)在，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我 ?” 教師引導孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。 具體了解民警在指揮交通時有什么手勢 ?這些手勢告訴 我們哪些交通規(guī)則 ?(微笑立正表示對人尊重 。右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下 。右手臂側舉，來回移動表示前行 ) 請幼兒學做民警阿姨指揮交通。 “ 在十字路口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱 ?”( 信號燈，也叫紅綠燈 ) 游戲：過馬路要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。 (幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù) 10—— 1 的齊聲念讀為輔助手段，進行合 理操作 )。 A、幼兒徒步行走在人行道上。 B、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車?？吭谕＼噲觯Y束活動。 學校交通安全活動策劃方案 6 一、指導思想： 我校在 11 月份開展交通安全教育活動，目的是通過持續(xù)的一階段的努力，針對小學生的特點，通過多種開展對小學生的交通安全知識的教育，加強學生的良好的交通行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生懂得如何去參與道路交通活動，自覺遵守交通法規(guī)，維護交通秩序，增強交通法制意識和安全意識、提高自我保護能力，切實避免交通傷害事故的發(fā)生，促進未成年人的健康成長。我根據(jù)學校教務的計劃 ,根據(jù)本班學生的特點制訂 小小交警 活動方案。 二、活動主題： “ 珍愛生命、安全第一 ” 。 三、活動時間： 20__年 11 月 1 日至 20__年 11 月 30 日。 四、活動 內容： 在安全教育活動中，我將采取多種形式進行廣泛宣傳，大力營造 “ 小學生安全教育月 ” 活動輿論，并認真開展 “ 十個一 ”