【文章內容簡介】 ..........1 課時 三單元：分數除法 分數除法 ..............5 課時 解決問題 ..............3 課時 比和比的應用 .......4 課時 整理和復習 ..........1 課時 四單元：圓 認識圓 ...........2 課時 圓的周長 ........3 課時 圓的面積 ........3 課時 整理和復習 .....1 課時 五單元：百分數 百分數的意義和寫法 .........1 課時 百分數和分數小數的互化 .........3 課時 用百分數解決問題 ...............9 課時 整理和復習 ..........1 課時 六單元：統(tǒng) 計 扇形統(tǒng)計圖 ........1 課時 合理存款 ...........1 課時 七單元：數學廣角 ..............1 課時 八單元：總 復 習 ..............4 課時 六年級數學教師教學計劃 3 一、班級學生情況分析 六年級 1 班現有學生 66 人。從新課程的角度來講，班級人數比較多，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展 . 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程 ,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。但也有一部分的學生基礎知識差 ,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務 ,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài)。 二、教材分析 ： 這一冊教材內容包括：位置，分數乘法，分數除法，圓，百分數，統(tǒng)計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。 在數與代數方面，教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個單元。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。會解決簡單的有關百分數的實際問題，是小學生應具備的基本數學能力。 在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解并學會用數 對表示位置 。初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。 在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。 在數學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數方法解決問題的優(yōu)越性，感受數學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。 教材安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力。 三、教學目標： (一 )、知識和能力方面： ，掌 握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。 ，掌握求倒數的方法。 ，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓 。理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。 (二 )、過程與方法方面： 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形 。能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。 能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標思想。 使學生理解百分數的意義，比較熟 練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數據。 (三 )、情感態(tài)度價值觀方面 : 經歷從實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發(fā)現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 1體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。 1養(yǎng)成認真作業(yè) 、書寫整潔的良好習慣。 四、教學中需要準備的教具和學具： 在前面幾冊的教師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。 1. 圓形紙板作為演示分數計算以及認識圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第 14 頁介紹的教具，用來演示不同的分數。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。 2. 圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。 3. 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第 68 頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。 4. 方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅 1010 的方格紙，可以讓學生剪下來用。 5. 其他教具教師還可以根據各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具 。教學百分數時，可搜集一 些含有百分數表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。教師還可以根據需要自己制作其他適用的教具。 五、教學措施： 創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。 提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。 課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解 ,從不同角度解決問題。 加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。 六年級數學教師教學計劃 4 一、教學設想 六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的發(fā)展，為學生進入第三學段的學習打好基礎出發(fā)，把六年級 (下冊 )的教學內容分成兩部分編排。在前七個單 元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內容和具體目標。在第八單元有重點地系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知結構，通過適當的練習形成必要的技能，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數學素養(yǎng)。 “ 數與代數 ” ：教學百分數的應用，比例的有關知識，成正比例和成反比例的量，解決問題的策略。百分數的應用是在六年級 (上冊 )認識百分數的