世界讀書日活動方案范文八篇(編輯修改稿)
2025-09-02 18:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文化人格 。能夠幫忙學(xué)校提升品位，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)思路。從某種意義上說，一所學(xué)校有沒有前途，有沒有后勁，不在于當(dāng)前學(xué)校的排行和學(xué)生考分高低，必須程度上取決于學(xué)校教師有沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在于是否構(gòu)成了潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，在于是否具有開放的姿態(tài)、開闊的視野、探究的方式，在于學(xué)校是否建立了教師學(xué)習(xí)制度。 讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng) 。教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng) 。教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀 書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的構(gòu)成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國家倡導(dǎo)全民讀書、提高國民素質(zhì)的大環(huán)境下，中小學(xué)教師作為傳播文化知識、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的，提高并不斷完善自我，成就自我?？v觀名校長、名教師的成長歷程，無不驗證了這一點。 讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書能夠使人們富有思想，成為一個精神貴族?？墒?，在社會處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會各方面因素影響，在我處 中小學(xué)校長和教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風(fēng)氣：在做學(xué)問方面，過分追求短平快，遠(yuǎn)離了知識分子腳踏實地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統(tǒng) 。在教學(xué)方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生的本真 。在利用課余時間方面，上網(wǎng)沖浪多，讀書學(xué)習(xí)少，即便讀書，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個別校長急功近利，華而不實，在學(xué)校里坐不住，跑得多做得少 。部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡， “ 一以貫之 ” ，缺少了教育工作者固有的 “ 心有詩書氣自華 ” 的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實向 上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。然而，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，改變以上不良現(xiàn)象，潛心讀書無疑是智慧的選擇。 三、讀書活動的和要求 為確保讀書活動取得實效，采取以下措施： 統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和。一是統(tǒng)一讀書主題， 20__年的讀書主題為 “ 重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真 ”。 二是書目統(tǒng)一，確定階段讀書考試書目 (本年度教師讀書篇目見附件 )，教師根據(jù)自我已有的讀書經(jīng)歷，在推薦篇目內(nèi)自行選擇 。三是進(jìn)度統(tǒng)一，讀書進(jìn)度服從質(zhì)量，教師每學(xué)期至少精 讀 1 本書，至多讀 2 本書 。四是筆記本統(tǒng)一，使用全市統(tǒng)一印制的《本》，教師讀書筆記要認(rèn)真規(guī)范，并且能夠結(jié)合自我的教育教學(xué)體驗，及時闡發(fā)自我的觀點、收獲以及在現(xiàn)實教育教學(xué)中運用的效果。教師個人每月要有 1 篇千字以上的，一年至少完成 1 篇三千字以上的專題文章。 將 “ 教師讀書活動 ” 納入教師繼續(xù)教育和考核資料。按照《青州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施辦法》(青政辦字【 20__】 126 號 )的有關(guān)規(guī)定和要求，為參加讀書活動并按要求完成讀書任務(wù)的教師登記繼續(xù)教育學(xué)分 。學(xué)校將教師讀書計劃列入 “ 教師培訓(xùn) ” 考核重要指標(biāo)之一，根據(jù)教師讀書 活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進(jìn)行考核。 定期檢查、考試和匯報展示。讀書活動在校推開以后，將組織專人，不定期調(diào)閱教師筆記進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問題，及時指導(dǎo)幫忙教師予以解決。學(xué)校舉行教師讀書展評，準(zhǔn)備參加上半年舉行的全市教師讀書征文或匯報演講比賽。 注重培育典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用。學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣、內(nèi)涵豐富、學(xué)以致用的先進(jìn)教師的做法和經(jīng)驗，根據(jù)教師開展讀書情景和教師讀書筆記調(diào)閱、展覽、讀書征文、讀書收獲考試、匯報演講等成績，結(jié)合一年來個人在教育教學(xué)中取得的成績， 評選 “ 讀書成材標(biāo)兵 ” ，予以表彰。 四、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 開展 “ 教師讀書活動 ” ，是學(xué)校文化建設(shè)和提高教師素養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變工作生活方式的系統(tǒng)工程，學(xué)校要把教師讀書與 “ 正教風(fēng)、強素質(zhì)、提師能 ” 相結(jié)合，根據(jù)讀書計劃和階段性閱讀計劃 。要為教師配備閱讀圖書，保證讀書時間 。要結(jié)合教育教學(xué)實際，開展讀書沙龍、讀書報告會等豐富多彩的讀書實踐活動，切實調(diào)動教師參與讀書活動的進(jìn)取性，引導(dǎo)教師體驗書香人生。 周密計劃，統(tǒng)籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實踐與研究、學(xué)習(xí)與的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香學(xué)校、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐本事緊密結(jié)合起來，探索學(xué)校可持續(xù)發(fā)
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