骨干班主任培訓工作報告大全5篇(編輯修改稿)
2025-09-02 18:04 本頁面
【文章內容簡介】 利于孩子成長的家長們都會支持，針對于如今不許孩子集體外出的現象，他又提出了三個越，即越出去越安全，越經歷越安全，越活動越安全，并通過自己帶學生遠足和女兒遭遇小偷的親身經歷為我們印證了他的觀點。將組織過的遠足活動方案深入淺出的講解，他的理念是生活即教育，社會即 課堂，人生即遠足讓中國文化，世界文化，融入校園文化，孩子們只有走出去，經常走出家門，走出校門，體驗過后才會迅速成長，懂得自我保護。 二、八好班集體建設 引用魏書生老師的一句話事事有人做，人人有事做，朱洪秋教授將這一理念轉化成實實在在看得見摸的著的理論體系并制作出了班級分工圖，將班級事務干部制即將班級的日常工作化分為幾部分，做到一人干一事。此外他還提出了百名標兵評選辦法使學生互相評價弘揚別人優(yōu)點，真正做到個性化發(fā)展。 三、全員德育解放班主任成就所有人 做德育必須將德育走向全員德育，德育的三個走向分別是：全員德 育，自咎自育，積極德育。他強調老師只有三件事：上好課，抓好分，搞好德育教育。 四、心靈溝通與對話學生心理輔導的藝術 理解學生的內心世界是與學生心靈溝通的基礎和出發(fā)點，柏拉圖說過健康的內心培養(yǎng)健康的身體，學生青春期會出現很多錯誤的信念，教師心理輔導應先建立關系 (聆聽，關注，支持 )，然后聚焦問題 (主要問題與緊迫問題 )，接著評估分析 (自我信念與環(huán)境交互 )，進而輔導措施 (專業(yè)技能應用 )，針對不同的厭學類型，吳增強教授還給出了相應的干預策略。通過具體事例，闡述了如何 _青春期煩惱，正確的引導學生明確的選擇青春期遇到的感 情問題，并明確我們輔導的宗旨：培養(yǎng)學生愛的能力。 教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。成人比成功更重要，成長比成績更重要。 有人說：不變的老師，流水的學生?，F在我說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現學生那一點點光。 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比 。高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比 。大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊 。我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。 以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知 !相信本次培訓對自己今后德育教育工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學 習，更好地投入到今后的班主任工作中 ! 骨干班主任培訓工作報告（大全）精選篇 4 感謝歷下進修學校開辦了這個培訓班，也感謝學校給了我這次學習的機會，參加了歷下進修學校舉行的 “ 骨干班主任培訓 ” 這個活動，在這幾天的培訓活動中，我們在班主任王新玲老師的帶領下，有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告。 這次的培訓內容真的十分豐富。
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