語(yǔ)文教師工作計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-09-02 17:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課余時(shí)間到圖書(shū)室借書(shū)閱讀，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和自己的文學(xué)修養(yǎng)。 三、篇目 《第 56 號(hào)教室的奇跡》 《新課程怎樣教》 《冰心文集》 《教育從愛(ài)開(kāi)始》 《給教師的一百條新建議》 與書(shū)為伴在書(shū)海中暢游其樂(lè)無(wú)窮。 語(yǔ)文教師工作計(jì)劃范文篇 3 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，堅(jiān)持經(jīng)人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，來(lái)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作。 二、學(xué)生情況分析 我班現(xiàn)有學(xué)生 44 人，學(xué)生成績(jī)一般，但基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣好 。各種能力都得到一定程度的培養(yǎng)和提高。學(xué)生能借助拼音、工具書(shū)學(xué)習(xí)字，詞，從而閱讀課文。大部分學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解自然段意思，能在教師指導(dǎo) 下受到人生哲理啟示，受到思想教育。還有部分學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)理解還沒(méi)有正確的方法，缺乏理解能力，閱讀課外讀物不夠，語(yǔ)言積累不夠豐富，缺乏觀察事物能力，說(shuō)話，寫(xiě)作能力較差。班上還有個(gè)別學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不明確，學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，記憶力差理解力差，注意力不夠集中。 三、教材分析：本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是： “ 走進(jìn)西部 ” 、 “ 永遠(yuǎn)的童年 ” 、“ 語(yǔ)言的藝術(shù) ” 、 “ 他們讓我感動(dòng) ” 、 “ 中國(guó)古典名著之旅 ” 、 “ 走進(jìn)信息世界 ”“ 作家筆下的人 ” 、 “ 異域風(fēng)情 ” 。共有課文 28 篇，精讀課文 14 篇，略讀課文 14 篇。附有 8 篇選讀課文。
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