通用版小學教師優(yōu)秀工作計劃精選7篇(編輯修改稿)
2024-09-02 17:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 享，共同進步，帶動教學的整體發(fā)展。個人備課，每人承擔主 備內(nèi)容，進行詳寫詳備，其他年組教師進行研討，批書，批教參，附教案，形成既有優(yōu)化又有創(chuàng)新的個性化成果。集體備課，學校本學期提供足夠的時間投入，每周二、周五 3： 00— 4： 30 的時間，不擠占，并充分發(fā)揮時間保障作用，交流信息，體會，討論教學設計，進行自我反思，專題研究，教學會診等活動。廣大教師通過這一平臺，研教材、說設計、寫筆記、談反思，品嘗成功，并自發(fā)努力，促進了課堂教學的有序提升。 (三 )抓好學生整合關 教學管理抓得實、抓得活，學科全面鋪開課改，整體水平就會推進。為此，我校本學期除深入個學科教學外，還建立課任 教師授課信息反饋表，利用學生的多形式反饋，了解整體教學效果。針對我校存在的三種版本教材，分低、中、高和各學科的整合又確立了新的科研課題，與實踐結(jié)合，確立計劃，數(shù)據(jù)，材料等指導針對性的教學，個人學習筆記、德育日記，等豐富的學習內(nèi)容，必將使我們的努力在目的的計劃中，豐富實踐。 計劃的確立，是高瞻遠矚者謀略，行動的完善，才是求真務實的最終追求。 通用版小學教師優(yōu)秀工作計劃（精選篇 3） 一、指導思想 本學期以學校工作思路為指針，堅持 “ 把簡單事情做精彩 ” 的辦學理念，作為一名線教師，我會以高度的熱情參與到工作中去，圍繞 “ 學校三年規(guī)劃 ” ，開展學校布置的各項工作。進一步確立 以德治校 、 以法治校 的思想，進一步完善常規(guī)管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創(chuàng)新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生健康成長。 二、教育方面 、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質(zhì)。 ，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。 的各項活動，使學生在活動中受到教育。 ，班干部分工明確，提高學生的管理能力。 ，班規(guī)獎罰分明，落到實處。 ，確保學生在校安全。 三、教學方面。 積極參加各級部門組織的培訓活動。 認真學習《課標》，進一步領會新課標的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。牢固樹立學生是學習的主人，以 “ 平等、寬容 ” 的態(tài)度對待學生，努力建立互動的師生關系。 改變學生的學習方式。變要我學為我要學，為培養(yǎng)未來所需要的人才打下基礎。 關注課堂教學，提高課堂質(zhì)量 。教師要轉(zhuǎn)變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體。提倡把日常的每一節(jié)課都當做公開課來上，提高隨堂課的質(zhì)量，及時對所上的課進行教學反思。 四、本職工作 (一 )常規(guī)教育方面 ，要嚴格要求，違者必究，使學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。 ” 三不一彎腰 ” 等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作 記錄，及時記在家校本上，每周一班會進行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學生評價表，對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。 ，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。根據(jù)學校主題班隊會安排開展相應的活動，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 ，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節(jié)目對學生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，根據(jù)每月教育宣傳主題分組辦出小報，開辟一塊語文學習園地，展示學生的學習收獲 。根據(jù)一月評價，將班級之星的照片粘貼在教室的顯眼處。 通用版小學教師優(yōu)秀工作計劃（精選篇 4） 一、指導思想 勞動與技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日 制小學開設勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。 二、學情分析 三年級的學生對于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟悉，也能夠完全的看懂一些紙工的符號。本學期，在二年級學習的基礎上，繼續(xù)學習紙工更深一層次的學習。除了紙工知識的學習，本學期，還涉及到陶藝知識和縫紉知識的學習，都是兩個比較新的知識點，所以本學期的學習也存在一定的挑戰(zhàn)，但只要用心的教，用心的學，相信在本學期的勞技教學中，在學生的動手操作方面，在學生的想象力方面，在 學生的創(chuàng)新能力方面，一定會有提高。 三、具體目標 (1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力 。 (2)考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。 (3)逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初
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