【文章內(nèi)容簡介】 江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西 教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。 任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。2024 年被評為 “ 吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師 ” ， 2024 年被評為 “ 吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師 ” ， 2024 年被聘為 “ 吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人 ” 。 最美教師生平事跡簡介（精選篇 7） 在肥東縣大魏村旁的一片田野間，一棟黃色外墻 的兩層教學(xué)樓格外顯眼，這就是 “ 最美鄉(xiāng)村教師 ” 陳__創(chuàng)辦的陽光小學(xué)。這座全國首個留守兒童寄宿制學(xué)校雖然設(shè)施簡陋，卻給了留守兒童一個溫暖的家。 “ 它把社會、家庭、學(xué)校三位一體進行整合，雖然處在偏僻鄉(xiāng)間，但功能是極為突出的。 ” 省委宣傳部副部長賀懋燮如此評價道。 生日會讓孩子敞開心扉 陳 __把每個留守兒童都當成自己的孩子看待， “ 他們的父母不在身邊，我就是他們的媽媽。 ” 為了讓孩子把學(xué)校當成家，陳 __把學(xué)生們的生日都記下來，然后在每個月的月末，為在這個月過生日的孩子們集中開一個生日會。生日會上，孩子們圍坐在教室里， “ 壽星 們 ” 吃著陳 __買來的蛋糕，臺上同學(xué)們表演自編的各種小節(jié)目。給孩子們過完生日后，陳 __還不忘給這些孩子遠在他鄉(xiāng)的父母打電話，讓孩子們感受到父母的愛。 通過集體過生日，陳 __讓留守兒童把學(xué)校當成了自己溫暖的家，也把她當成了可以信賴的傾訴對象。“ 孩子們有什么事都會跟我說。 ” 陳 __相信，最好的教育就是愛的教育， “ 即使物質(zhì)匱乏，但只要有愛，孩子們都可以有快樂的童年。 ” 除了教知識還要教做人 由于父母長期不在身邊，不少留守兒童變得封閉，內(nèi)心脆弱而敏感。 “ 對于這個特殊群體，走進他們的內(nèi)心世界，比單純地教他們知識更重要。 ” 為了培養(yǎng)孩子們健康的 `性格，陳 __諄諄教導(dǎo)他們從身邊的小事做起。曾經(jīng)有一個留守兒童，與在外打工的父母生疏，只愿喊陳 __“ 媽媽 ” ，卻被她一口回絕。陳 __一方面與孩子的父母進行交流溝通，另一方面教育這位學(xué)生 :“ 父母在外打工是為了給你創(chuàng)造更好的生活，你應(yīng)該體諒 ??” 雖然陽光小學(xué)硬件設(shè)施簡陋，但在陳 __和老師們的辛勤工作下，這里的留守兒童們一點也不比別的學(xué)生差，無論是體育、美術(shù)、舞蹈還是文化課都多次在鄉(xiāng)、縣、市獲獎。 擔教育留守兒童的責任 “ 看到這些父母不在身邊的孩子們，我就心疼，怕他們不好好學(xué)習(xí)，不好好做人。 ” 在與陳 __的交談中，她這樣告訴記者。 “ 但她的定位是非常準確的，她關(guān)注留守兒童的心理需求，力圖打造全國知名的留守兒童之家。 ” 合肥市教育局局長方東玲說。 “ 可以說陽光小學(xué)具有示范作用和意義，它主動承擔起教育留守兒童的社會責任。 ” 省委常委、合肥市委書記吳存榮評價道。據(jù)了解，我省有 1600 多萬未成年人，其中有 400 多萬留守兒童。在留守兒童教育方面，陽光小學(xué)具有重要的示范作用。目前，合肥市已經(jīng)在全市范圍內(nèi)，尤其是偏遠農(nóng)村地區(qū)，加大對寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度。 最美教師生平事跡簡介（精選篇 8） __， 1980 年畢業(yè)，在教育崗 位上工作了整整三十七個春秋，一直以愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，視教書育人為己任，忘我工作著。 一、愛崗敬業(yè)、任勞任怨 在班主任崗位上，把自已的全部的熱情和精力都投入到教育教學(xué)工作中。我每天都早早到校，給學(xué)困生輔導(dǎo)功課，與學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況，然后有針對性地實施幫助 。課余時間鉆研教材、研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教授課之道，讓學(xué)生在課堂中學(xué)有所得、學(xué)有所獲。經(jīng)過努力，學(xué)生各方面的能力非常強，總體成績有了很大的進步。所執(zhí)教的班級在統(tǒng)考中的成績都是優(yōu)秀。 二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻 接送腳傷同學(xué)上下學(xué)、發(fā)明 “ 迂回跑步 ” 訓(xùn)練法幫助學(xué)在運動會取得好成績、在勤工儉學(xué)活動中利用課余時間組織學(xué)生采集花籽 ?? 這點點滴滴凝聚了老師的愛。在任教導(dǎo)主任工作期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的水泵壞了，為了不影響第二天師生的正常用水，我和幾個同事及師傅加班加點地修理水泵，想到的都是工作。 三、恪盡職守、親歷親為 20__年主抓學(xué)校的 `環(huán)境建設(shè)中，堅持每日早到校，做好巡視檢查的同時，還和值日生們一起忙碌，深入校園環(huán)境建設(shè)第一線，努力抓好校園衛(wèi)生這塊管理上的 “ 死穴 ” 。如今的雙小校園成了一座 “ 花團錦簇，綠樹環(huán)繞，留香溢美 ” 的鄉(xiāng)村名校。 四、發(fā)揚團隊精神 ，協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)抓好校內(nèi)的常規(guī)工作。 我在主抓校園衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)工作的同時，還注重做好與其他部門的協(xié)調(diào)工作，促進了學(xué)生衛(wèi)生、文明、學(xué)習(xí)等綜合習(xí)慣的養(yǎng)成。 五、潛心耕耘、碩果累累 多年來，在各類教學(xué)大賽中，所指導(dǎo)參賽的課目都取得了可喜的成績，參評的論文榮獲佳獎，負責編寫、執(zhí)教的教材課目多次評優(yōu)。先后獲得 “__ 市中小學(xué)中青年骨干教師 ” 、 “__ 市優(yōu)秀教師 ” 的光榮稱號。 最美教師生平事跡簡介（精選篇 9） __是中原油田培訓(xùn)中心采油第六幼兒園的一名普通教師，她干一行、愛一行、專一行、奉獻一行，十年如一日 ,用愛經(jīng)營教育 ,用心呵護孩子，在平凡的幼教崗位上抒寫著人生的美麗，綻放出縷縷幽香。她多次在幼兒園組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)秀教案、舞蹈編排、教育質(zhì)量等考核中名列前茅，編排的《紅紅的中國結(jié)》、《律動小先鋒》、《我最乖》、《快樂六一》等 “ 六一 ” 節(jié)目受到廠級獎勵，所帶班級幼兒中有 50 多名榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽金、銀、銅牌獎。她個人先后 3 次被評為 “ 優(yōu)秀教師 ” ， 4 次被評為 “ 先進個人 ” ，4 次榮獲全國雙龍杯少兒書畫大賽 “ 優(yōu)秀指導(dǎo)老師 ” 榮譽稱號。 一、潛心鉆研教育 有人說 :幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累。甚至還有人看不起幼兒教師 ，認為幼兒教師不需要什么技能。曾聽聞有這樣的傳言 :教不了中學(xué)的教小學(xué)，教不了小學(xué)的教幼兒園。事實上，一名真正合格的幼兒教師，所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂、舞蹈、體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師， __一直在努力提升著自身的綜合素質(zhì)，她以國內(nèi)幼教行業(yè)先進的理論為基礎(chǔ)，對自己的教育實踐進行反思，積極探索解決教育實踐中存在的難點問題，努力提升教育實踐的科學(xué)性、合理性，在鉆研探索中體驗幸福，在幼兒教育中展現(xiàn)自己。 二、悉心呵護幼兒 我國著名教育家陳鶴琴先生在《怎樣做人民的 幼稚園教師》一文中寫道： “ 熱愛兒童是做一個優(yōu)良教師的起碼條件。 ” 作為一名優(yōu)秀幼兒教師，她把每位幼兒當作自己的孩子般悉心呵護，每一個鼓勵的眼神，每一次親密的拉手，每一下真誠的撫摸，都表達著 __對幼兒們無盡的愛。她善于走進幼兒的童心世界，在無微不至的關(guān)心中了解每位幼兒的性格特點、興趣愛好；她善于幫助幼兒與家人正確溝通，幫助幼兒在家長循循善誘的鼓勵中茁壯成長，成為每個幼兒家庭的連心橋；她善于用平等的身份對待幼兒，在良好的教育氛圍帶動下，幼兒們對新知識的渴求更加強烈了；她善于發(fā)現(xiàn)幼兒們的優(yōu)點，即便是非常頑劣的幼兒，也能在她循序漸進的正面鼓勵中樹立自信。 三、用心照顧家庭 x 老師現(xiàn)在已是一個 6 歲孩子的母親，愛人在北京工作無法照顧家庭，長期兩地分居的日子給這個堅強的女人帶來了太多的壓力，即便這樣，她也從不把一天的身心疲憊展現(xiàn)給父母和孩子。每天一下班，市場買菜，回家做飯，三點一線的生活雖然枯燥無味，她硬是挺了十年。記得有一年冬天，一個飄著鵝毛大雪的夜晚，兒子突發(fā)高燒，焦急的她背起兒子就一頭扎進了銀白的深夜，走的再精心翼翼，還是摔倒了好幾次，她用孱弱的身體把兒子撐在自己上面，咬咬牙爬起來接著走，一步步捱到兩公里外的診所，直到 醫(yī)生給兒子掛上吊瓶，輕輕哄著兒子睡著后，她才偷偷跑到 診所外哭著給丈夫打通了電話，任由晶瑩的淚水順著兩頰滴落在早已結(jié)冰的路面上。 桃李每從肩上過，人才多是梯上來。沒有老師們的默默耕耘、忠誠職守，沒有老師們的甘為石梯、樂于奉獻，哪有孩子們的瑯瑯書聲和千萬個家庭的幸福安寧。古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；百年之計，莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是任何東西所無法衡量的。 x 老師一直引以為傲的一直是自己擁有的這份職業(yè)。幼師的天地雖然狹小，但非常輝煌；幼師的日子雖不富裕，但非常充實；幼師的心緒雖然 凝重，但并不難懂；讓青春作證，讓歲月詮釋，無悔選擇，她把自己的所有奉獻給了教育事業(yè)。 最美教師生平事跡簡介（精選篇 10） __，女，漢族、 1977 年出生，本科學(xué)歷， 1996 年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。 __扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 18 個春秋。她 18 年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學(xué)生，團結(jié)，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 18 年來， __在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下： 一、默默耕耘、不斷鉆研。 1996 年 9 月， __踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺 ” 。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職 業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。 二、細心關(guān)愛，耐心幫助。 教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。 __在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在 __所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。 三、恪盡職守、任勞任怨。 任教 18 年來， __始終默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” 。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎， __年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了 “ 優(yōu)秀班主任 ” 、 “ 優(yōu)秀教育工作者 ” 、 “ 骨干教師 ” 等光榮稱號。 __獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在 “ 三尺講臺 ” 上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。 最美教師生平事跡簡介（精選篇 11） 王 __，冶源街道傅家李召小學(xué)教師，自參加工作以來，一直擔任班主任工作。她口中最常說的一句話就是， “ 班主任工作，有苦又累，有笑有甜，做了這份工作，才知 道自己肩上所擔負的重任。 ” 她從這份工作中，體會到了收獲的快樂，與孩子們相處的快樂，她在這份快樂中找到了自身的價值，也從中悟出了很多人生哲理。 “ 沒有愛，就沒有教育 ” ，就是伴隨她與學(xué)生們相處了