有關(guān)新課改心得感悟范文(編輯修改稿)
2025-09-02 17:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 究現(xiàn)實問題的過程中學習數(shù)學、理解數(shù)學，同時把學習到的數(shù)學知識應用到生活實際，使學生親近數(shù)學，感到學習數(shù)學的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時生活的聯(lián)系。 獎勵激勵，提高學習積極性。 在教學中，充分關(guān)注學生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如 :很好 !說得真好 !你懂得真多 !你的想象非常豐富 !真聰明 !你的證明很有說服力 !你的解法非常棒等等 !調(diào)動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。同時教師經(jīng)常贊賞 學生，能促進師生間的融洽與友誼，使學生真正的成為學習的主人。 嘗試 “ 做中學 ”( 目前中、法合作的科學教育實驗項目 )提高學生自主學習能力。 “ 做中學 ” 的基本流程是 “ 學生提出問題 → 假設(shè)和猜想 → 分組討論 → 調(diào)查和研究 → 得到并介紹自己的成果 → 結(jié)論 → 學生能力評定 ” ，它與課改的思想觀念是不謀而同的，其最終目的不是讓學生學會如何獲取優(yōu)秀的考試成績，而是學會如何應付未來的挑戰(zhàn)。 信息技術(shù)新課程強調(diào)結(jié)合學生的生活和學習實際設(shè)計問題，讓學生在活動過程中掌握應用信息技術(shù)解決問題的思想和方法 。鼓勵學生將所學的信息技術(shù)積 極地應用到生產(chǎn)、生活乃至信息技術(shù)革新等各項活動中去。變革信息技術(shù)教學設(shè)計就是要以 信息技術(shù)新課程標準 界定的課程理念為指導，逐步實現(xiàn)新課標設(shè)定的各項目標，讓學生在學會知識的同時，學會探究、學會合作、學會應用、學會創(chuàng)新。 新課程以 “ 為了每個學生的發(fā)展 ” 為基本理念。這意味著我國基礎(chǔ)教育課程體系將要走出目標單一，過程僵化，方式機械的 “ 生產(chǎn)模式 ” ，讓每個學生的個性獲得充分的發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。 針對過去學科教材內(nèi)容表現(xiàn)的 “ 難、窄、舊 ” 的特點，新課程提倡的是 “ 新、活、寬 “ 。新課程把學生的生活及其個人知 識，直接經(jīng)驗作為課程內(nèi)容。尊重 “ 兒童文化 ” ，發(fā)揮 “ 童心 ” 、 “ 童趣 ” 的課程價值。強調(diào)的是問題解決，引進了許多現(xiàn)代社會生活和科技知識。 信息技術(shù)課程的特點 內(nèi)容綜合而又需完善。 與其他課程比較，信息技術(shù)課程涉及眾多的邊緣和基礎(chǔ)學科，而無論是硬件領(lǐng)域還是軟件領(lǐng)域都在不斷創(chuàng)新并日新月異地變化。 個體實踐而又需合作 信息技術(shù)是一門操作性很強的課程。它比以往任何一門課更強調(diào)學生的操作能力，理論上的許多知識，特別是軟件的應用，如果 單憑課堂講解或者演示操作是遠遠不夠的，學生只有通過親手操作，解 決在操作過程中碰到的問題，才會把概念理解的更好。 信息技術(shù)學科要求學生能夠利用一系列信息資源和信息與通訊技術(shù)工具去發(fā)現(xiàn)、分析、綜合、評價和呈現(xiàn)信息，能夠?qū)ふ液褪占嚓P(guān)信息，整理、分類、排序、比較和對比信息，分析部分和整體的關(guān)系并利用計算機解決實際問題。這就要學生能夠參與小的群體和整個班級討論，與他人共同迎接挑戰(zhàn)、完成任務，學生間必須要有合作意識。 信息技術(shù)教育應是適應課程改革要求的教育。 信息技術(shù)教學的缺失 信息技術(shù)課程在中小學已經(jīng)開設(shè)多年了。這是一門具有很強實踐性的學科，學
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